关于“核心素养导向的小学英语读写课教学设计及实施”课题研究前期调查问卷
1.您了解 “小学英语核心素养”（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）的具体内涵吗?
A. 完全不了解
B. 了解部分内容
C. 非常清楚
2.您认为小学英语教材中哪个课程内容较难讲授?
A.对话课
B.词汇课
C.语音课
D.读写课
3. 您在设计英语读写课时，是否会有意识地融入核心素养目标?
A. 从未考虑
B. 偶尔会考虑
C. 每次都会考虑
4. 您认为当前学生的英语读写能力（如词汇运用、句子理解）处于什么水平?
A. 整体较弱
B. 中等水平
C. 整体较好
5. 您认为学生在读写过程中 “逻辑推理、信息整合” 等思维能力表现如何?
A. 较薄弱
B. 一般
C. 较强
6. 您在课堂上是否会教给学生具体的读写策略（如略读、预测内容）?
A. 从不教
B. 偶尔教
C. 系统教授
7. 您认为核心素养导向的读写课与传统读写课最大的区别是什么?
A. 不清楚区别
B. 更关注知识记忆
C. 更关注综合能力培养
8. 您在备课时，是否会参考核心素养相关的教学指导文件?
A. 从不参考
B. 偶尔参考
C. 经常参考
9. 您认为学生对英语读写课的兴趣如何?
A. 兴趣较低
B. 兴趣一般
C. 兴趣较高
10. 您在读写课中是否会设计小组合作类的读写任务?
A. 从不设计
B. 偶尔设计
C. 经常设计
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