关于“核心素养导向的小学英语读写课教学设计及实施”课题研究后期调查问卷
1.经过系列教学实施，您认为学生的英语语言能力（如读写准确性、流畅度）是否达标?
A. 未达标
B. 基本达标
C. 远超预期
2.学生在读写中综合运用能力是否有显著提升?
A. 无显著提升
B. 有一定提升
C. 提升显著
3.学生能否运用所学读写策略独立完成较复杂的任务（如读故事写梗概）?
A. 不能
B. 基本能
C. 完全能
4.相比前期，学生的思维品质（如多角度分析问题、提出创意观点）是否有明显变化?
A. 无变化
B. 略有变化
C. 变化显著
5.您认为核心素养导向的读写课对学生学习能力（如自主预习、反思错误）的提升作用如何?
A. 作用很小
B. 作用一般
C. 作用很大
6.学生对英语读写课的兴趣和自信心是否有持续提升?
A. 无提升
B. 有一定提升
C. 提升明显
7.您是否形成了一套可操作性的 “核心素养导向的读写课设计模式”?
A. 未形成
B. 初步形成
C. 完全形成
8.您认为本次课题实施对您的教学理念和能力提升帮助多大?
A. 帮助较小
B. 帮助一般
C. 帮助很大
9.家长或其他教师对核心素养导向的读写课反馈如何?
A. 反馈较消极
B. 反馈一般
C. 反馈积极
10您未来是否会继续深化核心素养在英语读写课中的应用?
A. 不会
B. 可能会
C. 一定会
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