幼儿园教师社会情感教育调查表
你是哪个年段的老师？
小班段老师
中班段老师
大班段老师
你的教龄是？
1-3年
4-5年
5-10年
10-15年
15年以上
1. 您在识别幼儿社会情感行为时的主要依据是?
主观经验判断
《3-6岁儿童发展指南》等标准
园所自编观察表
缺乏系统工具
2. 当幼儿出现激烈情绪（如攻击、哭闹），您的常用处理方式是?
口头制止/规则重申
共情对话+情绪疏导
转移注意力
联系家长处理
3. 您认为当前最需要哪种工具支持社会情感教育?
幼儿行为观察记录表（如洞察发现表）
情绪干预策略库（如支持跟进表）
家园沟通协作模板
教育反思可视化工具（如思维可视表）
4. 您是否使用过类似“思维可视表”的工具进行教育反思?
经常使用（如流程图、括号图）
偶尔尝试
未使用但感兴趣
认为不必要
5.您实施社会情感教育的障碍主要是?
缺乏针对性培训
班级幼儿数量过多
家长配合度低
自身情绪管理能力不足
园所资源支持不足
6.您认为有效的SEEC培训形式是?
戏剧情境模拟
私董会案例研讨
六顶思考帽反思法
专家工作坊
自媒体教研直播
7. 在“同频分析表”中，您认为最应强化的分析维度是？
（
情绪成因追溯 • 社交需求识别 • 行为发展阶段性 • 个体差异适配性）
不重要
1
2
3
4
5
及其重要
8. 您希望“四表工具”优先解决哪类问题？
识别幼儿情绪信号
制定个性化支持策略
家园协同推进
教师反思能力提升
9. 对“将幼儿社会情感表现纳入家园沟通”的态度是？
反对
1
2
3
4
5
强烈支持
10. 是否愿意参与“四表工具”的试点应用?
是
否
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