360调研问卷-刘明
尊敬的参与者：
您好！为全面、客观、准确地评估公司人才状况，识别员工优势与发展潜力，优化人才配置与培养体系，现开展 360 度人才盘点问卷调研。本次调研结果仅用于公司人才盘点分析及员工个人发展规划制定，严格保密，请您根据实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！
1. 你是被评价人的？
请选择
一、客观评价（五项文化分数之和，≤12分为D，12＜分数≤15为C，15＜分数＜18为B，18≤分数为A）
文化是核心价值观的行为表现,是有助于践行公司核心价值观的做事方式，是公司管理的重要抓手。知行合一、至诚守信、拥抱变化、团结协作、奋斗拼搏，为交控装备的核心价值观奠定坚实基础，以五大文化为锚点，将员工主观态度和客观行为进行分级，致力于为员工践行宗旨、使命、价值观提供行动指南，为管理者考核提供有效工具，共同为实现企业的宗旨、使命、愿景提供源源不断的能量。
2. 知行合一
一级行为评价标准：要学习和执行规则，具备规则意识，是职业道德的底线，也是保障组织有序运转的核心根基。
二级行为评价标准：每位成员都是规则的守护者，遇到违规行为须及时制止 ，这不仅是纠正偏差的必要举措，更是对他人职业发展的善意提醒与保护。
三级行为评价标准：要发扬工匠精神，不断精益求精，实践出更高效的流程、更高水平的标准、更高性价比的方法，进而改进规则，让组织综合能力螺旋式提升。
3. 至诚守信
一级行为评价标准：要坦诚的沟通，信息的传递是准确的，需求的应答是真心的，用直白不迂回的态度，搭建信任的桥梁。
二级行为评价标准：要真诚的思考，对问题不敷衍推诿，对需求不搪塞应付，带着必须解决的决心解决问题，用必定满足的诚意满足需求。
三级行为评价标准：要勇敢的担当，是非对错自有公论，不必掩过是非、不能逃避推脱，你的果敢会被看见，你的担当终将让组织与个人双向成就。
4. 拥抱变化
一级行为评价标准：要知道自己不知道，永远给自己的心灵打开一扇窗，让窗外的事物进得来！给自己一个改变的机会。
二级行为评价标准：要终身学习，给自己一个提升的机会，不断学习新知识、新技术、新方法，每一次知识迭代，都是给自己向上跃升的阶梯。
三级行为评价标准：要相信自己能做到，大胆试新技术、新思路、新方法，每一次勇敢破局，都是为自己与组织创造新价值的起点。
5. 团结协作
一级行为评价标准：要在组织的管理体系框架下做好沟通和配合，做好本职工作，按时交付任务，达成团队目标。
二级行为评价标准：组织是一个有机体，没有 “局外人” 的角色，遇到困难时向前迈一步，主动承担团队责任，协助团队突破瓶颈。
三级行为评价标准：要有成就他人的胸怀，成就他人也是成就自己，赠人玫瑰手有余香，帮同事突破瓶颈时，你正为自己铺就晋升的阶梯，帮助团队达成目标时，个人价值正与组织荣光同频绽放。
6. 奋斗拼搏
一级行为评价标准：要活在当下，专注于你的工作、你的生活，用专注为时间镀上价值。
二级行为评价标准：要让你的大脑动起来，它不仅是思考的器官，更是驱动效率提升、方法创新的 “第一生产力”，每一次思维火花都可能会点燃破局的引线。
三级行为评价标准：要善于总结、勤于思考、勇于实践，去创造价值，为自己打磨核心竞争力，为组织输出效能增量，为社会创造价值贡献。
二、主观评价
对被评价人的主观能力的评价标准，各维度下指标得分相加即为该维度总分（满分 20 分），四个维度总分可用于人才综合能力排序。
7.
工作能力（共计4项，每项最高5分，满分20），请您依据以下对应评价标准，确认被评价人的的分数是？
8. 管理能力（共计4项，每项最高5分，满分20），请您依据以下对应评价标准，确认被评价人的的分数是？
9. 学习能力（共计4项，每项最高5分，满分20），请您依据以下对应评价标准，确认被评价人的的分数是？
10. 工作态度（共计4项，每项最高5分，满分20），请您依据以下对应评价标准，确认被评价人的的分数是？
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