教育家精神视角下辽宁省属公办本科高校辅导员工作满意度调查问卷

尊敬的辅导员老师

       您好!

       本问卷旨在用于辽宁省属公办本科高校辅导员的工作满意度的学术研究诚邀您参加本次调查。本问卷是匿名调查问卷,所得资料仅限用于科学研究,目的是为提升辅导员工作满意度提出切实可行的对策建议。答案无对错之分,只需按您的真实想法作答,您所提供的资料绝对保密

       谢谢支持!

       教育家精神:心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求。

       工作满意度:高校辅导员基于自身教育使命认知与职业价值期待,以生理与心理双重体验为依托,对工作内容工作环境以及人际关系等维度产生的综合满意感受与主观情感评价。

一、个人基本情况
1. 您的性别
2. 您的年龄
3. 您的职称
4. 您的工作年限
5. 您的所带学生人数
6. 您是否担任授课工作
7. 您的全年总收入
8. 您的工作高校所在地
9. 您的工作高校所属类型
二、满意度情况

       请您根据工作的实际情况,结合您工作中的切身感受选择您认为最适合的选项(在选项下打“√”即可)。


10. 维度一:工作内容
  • 非常不同意
  • 不太同意
  • 一般
  • 比较同意
  • 非常同意
能结合学生特点因材施教,开展学生工作,体现个性化育人智慧
在处理学生突发危机事件时,能秉持乐教爱生信念,提供持续教导与关怀
思政教育工作挑战激发创新教育方法,提升躬耕实践水平
辅导员岗位的工作任务相对繁重,压力较大
11. 维度二:工作环境
  • 非常不同意
  • 不太同意
  • 一般
  • 比较同意
  • 非常同意
校园文化环境浸润教育情怀,支持辅导员工作文化育人实践
办公设施完备,体现学校对辅导员工作的重视与支持
管理制度规范透明,保障辅导员工作有序开展
学生家长的配合与支持,为辅导员工作开展提供良好外部环境
12. 维度三:薪酬福利
  • 非常不同意
  • 不太同意
  • 一般
  • 比较同意
  • 非常同意
对目前的工资收入感到满意
对学校给予的福利待遇感到满意
对于辅导员岗位津贴感到满意
与本校专任教师收入分配差距适当
13. 维度四:人际关系
  • 非常不同意
  • 不太同意
  • 一般
  • 比较同意
  • 非常同意
在辅导员工作中通过言传身教让学生认同育人价值,主动配合工作
辅导员间相互尊重、坦诚沟通,自觉践行言为士则、行为世范的道德情操
在辅导员工作中,能够与学校其他部门相互支持
直属领导会就辅导员工作相关的问题主动咨询并征求意见
14. 维度五:晋升发展
  • 非常不同意
  • 不太同意
  • 一般
  • 比较同意
  • 非常同意
辅导员考评机制体现勤学笃行、求是创新导向,激励辅导员持续提升专业化育人能力
对于辅导员的晋升速度与发展空间感到满意
学校支持辅导员结合岗位开展科学研究工作,发扬求是创新的躬耕态度
学校提供的学术活动和培训机会能帮助辅导员坚定心有大我的理想信念
15. 总体满意度测评
  • 非常不同意
  • 不太同意
  • 一般
  • 比较同意
  • 非常同意
总体而言,我作为一名辅导员在践行教育家精神的过程中,感到充实且有意义
如果重新选择,我依然愿意走上辅导员岗位,以实现我的教育理想
我坚信辅导员工作是立德树人的光荣事业,并为此感到自豪
第三部分 提升举措
16. 您认为从教育家精神角度采取哪些举措可以有效提升辅导员工作满意度?
问卷调查到此结束,麻烦您检查一下,以免遗漏!再次感谢您的大力支持!
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