关于小学生课后作业及教学辅导情况的家长问卷调查

尊敬的家长：

您好！为了更好地了解各位家长在“双减”政策背景下，对于孩子课后作业、教辅资料等方面的真实看法和需求，促进家校共育，特进行此次问卷调查。您的所有个人信息将被严格保密，仅用于本次调研的内部分析。请您根据实际情况填写，感谢您的支持与配合！

第一部分：基本信息（用于分类分析，我们将严格保密）

1. 1. 您孩子的姓名： ____________

2. 您孩子目前就读的年级是？

一年级二年级三年级四年级五年级六年级

3. 您作为孩子的？

父亲母亲祖父/祖母其他监护人

第二部分：关于“书面课后作业”的看法

1. 您如何看待目前学校实施的“书面课后作业”量？

非常少，需要额外补充比较适量，刚好合适稍微有点多，但可以接受过多，孩子压力很大没有书面作业

2. 如果家长群体自发组织“学习小组”并布置一些非强制性的书面练习，您的态度是？

非常愿意参加并愿意轮流负责愿意让孩子参与，但自己时间有限无法负责持中立态度，看其他家长安排不太愿意，担心增加孩子和家长的负担完全反对，应彻底贯彻“双减”政策

3. （如果愿意）您希望这种自发组织的学习内容侧重于哪些方面？

基础知识的巩固练习（如计算、字词）知识的拓展与提高（如奥数、阅读理解）趣味性和实践性强的项目（如手工、小实验）阅读分享与交流其他：

第三部分：关于“教学相关资料”的看法

1. 除了学校发放的教材，您是否会自行为孩子购买课外辅导书或练习册？

经常会，买了很多偶尔会，选择性购买不会，完全遵循学校安排

2. 如果家委会统一协商，挑选并团购高质量的教辅资料，您是否愿意参加？

非常愿意，省心省力，资料质量有保障比较愿意，但希望先看到资料样本再做决定无所谓，都可以不太愿意，更相信自己个人的选择完全反对，认为这是变相增加学业负担

3. 对于统一购买的教辅资料，您认为应该如何对待？

作为必须完成的作业的一部分作为选择性完成的补充练习，由孩子和家长自主决定仅作为课堂讲解的范例，不要求孩子完成没有看法

第四部分：关于“双减”政策的看法

1. 您是否了解国家“双减”政策（减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担）的具体内容？

非常了解比较了解听说过，但不太了解完全不了解

2. 总体而言，您支持“双减”政策吗？

非常支持比较支持中立/说不清不太支持非常不支持

3. 您认为“双减”政策实施后，您孩子的学习压力和焦虑感有何变化？

明显减轻了有所减轻没有明显变化反而增加了（如：担心孩子跟不上、升学压力等）

4. 在“双减”背景下，您最担忧的问题是？

孩子基础知识掌握不牢固未来升学竞争力下降孩子空闲时间增多，不知如何有效利用家长辅导孩子的压力和焦虑增加教育质量可能“两极分化”（自律的孩子更强，不自律的孩子更弱）没有担忧其他：

第五部分：开放性问题（畅所欲言）

1. 为了在“减负”和“保证学习质量”之间找到平衡，您对学校或老师有哪些具体的意见或建议？（例如：作业形式、课后服务内容、家校沟通等）

问卷到此结束，再次感谢您的宝贵时间和真诚合作！

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