2025年第三季度B3西护士绩效测评

备注：
1.单项目为1-5分，分值越大表示越优秀。
2.自己的分数统一打5分。
3.在总分中加分项目：
      a.提出质量改进和优化流程、工具方案见成效（加1-2分）
      b.杜绝差错（加1分/起）杜绝严重差错（加3分/起）
      c.及时发现病人重大病情变化（加1分/起）
      d.受到各类表扬：书面表扬、锦旗表扬（加1分）
      e.参加院内外比赛（加1-2分）
 4.在总分中扣分项目：受到投诉，且经调查属实：
      a.投诉至护士长（扣1分/起）
      b.投诉至护理部或医院（扣3分/起）
      
1. 梁祖怡
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
工作执行力
科室质控及协助护士长管理病房能力
科研教学能力
风险预警能力
临床核心能力（急救、护理文书、健康教育、沟通）
病例质控能力
母乳喂养管理能力
迎检能力（审核）
学习力及职业素养（医德医风、工作态度、情绪管理能力）
领导力（追随力、解决问题的能力）
2. 吴艳香
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
工作执行力
科室质控及协助护士长管理病房能力
科研教学能力
风险预警能力
临床核心能力（急救、护理文书、健康教育、沟通）
病例质控能力
母乳喂养管理能力
迎检能力（审核）
学习力及职业素养（医德医风、工作态度、情绪管理能力）
领导力（追随力、解决问题的能力）
3. 叶颖杰
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
工作执行力
科室质控及协助护士长管理病房能力
科研教学能力
风险预警能力
临床核心能力（急救、护理文书、健康教育、沟通）
病例质控能力
母乳喂养管理能力
迎检能力（审核）
学习力及职业素养（医德医风、工作态度、情绪管理能力）
领导力（追随力、解决问题的能力）
4. 陈燕波
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
工作执行力
科室质控及协助护士长管理病房能力
科研教学能力
风险预警能力
临床核心能力（急救、护理文书、健康教育、沟通）
病例质控能力
母乳喂养管理能力
迎检能力（审核）
学习力及职业素养（医德医风、工作态度、情绪管理能力）
领导力（追随力、解决问题的能力）
5. 张惠如
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
工作执行力
科室质控及协助护士长管理病房能力
科研教学能力
风险预警能力
临床核心能力（急救、护理文书、健康教育、沟通）
病例质控能力
母乳喂养管理能力
迎检能力（审核）
学习力及职业素养（医德医风、工作态度、情绪管理能力）
领导力（追随力、解决问题的能力）
6. 骆恩建
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
工作执行力
科室质控及协助护士长管理病房能力
科研教学能力
风险预警能力
临床核心能力（急救、护理文书、健康教育、沟通）
病例质控能力
母乳喂养管理能力
迎检能力（审核）
学习力及职业素养（医德医风、工作态度、情绪管理能力）
领导力（追随力、解决问题的能力）
7. 魏文娇
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
工作执行力
科室质控及协助护士长管理病房能力
科研教学能力
风险预警能力
临床核心能力（急救、护理文书、健康教育、沟通）
病例质控能力
母乳喂养管理能力
迎检能力（审核）
学习力及职业素养（医德医风、工作态度、情绪管理能力）
领导力（追随力、解决问题的能力）
8. 温佳娣
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
工作执行力
科室质控力
科研教学能力
风险预警能力
临床核心能力（急救、护理文书、健康教育、沟通）
工作态度与团队的协作能力
母乳喂养管理能力
解决问题的能力及职业素养
情绪管理能力
学习力
9. 连晟彤
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
工作执行力
科室质控力
科研教学能力
风险预警能力
临床核心能力（急救、护理文书、健康教育、沟通）
工作态度与团队的协作能力
母乳喂养管理能力
解决问题的能力及职业素养
情绪管理能力
学习力
10. 唐斐燕
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
工作执行力
科室质控力
科研教学能力
风险预警能力
临床核心能力（急救、护理文书、健康教育、沟通）
工作态度与团队的协作能力
母乳喂养管理能力
解决问题的能力及职业素养
情绪管理能力
学习力
11. 康斯婕
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
工作执行力
科室质控力
科研教学能力
风险预警能力
临床核心能力（急救、护理文书、健康教育、沟通）
工作态度与团队的协作能力
母乳喂养管理能力
解决问题的能力及职业素养
情绪管理能力
学习力
12. 曾桂妹
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
工作执行力
科室质控力
科研教学能力
风险预警能力
临床核心能力（急救、护理文书、健康教育、沟通）
工作态度与团队的协作能力
母乳喂养管理能力
解决问题的能力及职业素养
情绪管理能力
学习力
13. 刘超然
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
工作执行力
科室质控力
科研教学能力
风险预警能力
临床核心能力（急救、护理文书、健康教育、沟通）
工作态度与团队的协作能力
母乳喂养管理能力
解决问题的能力及职业素养
情绪管理能力
学习力
14. 张纯玲
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
工作执行力
科室质控力
科研教学能力
风险预警能力
临床核心能力（急救、护理文书、健康教育、沟通）
工作态度与团队的协作能力
母乳喂养管理能力
解决问题的能力及职业素养
情绪管理能力
学习力
15. 陈晓萍
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
工作执行力
科室质控力
科研教学能力
风险预警能力
临床核心能力（急救、护理文书、健康教育、沟通）
工作态度与团队的协作能力
母乳喂养管理能力
解决问题的能力及职业素养
情绪管理能力
学习力
16. 雷燕萍
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
工作执行力
科室质控力
科研教学能力
风险预警能力
临床核心能力（急救、护理文书、健康教育、沟通）
工作态度与团队的协作能力
母乳喂养管理能力
解决问题的能力及职业素养
情绪管理能力
学习力
17. 李娜
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
工作执行力
科室质控力
科研教学能力
风险预警能力
临床核心能力（急救、护理文书、健康教育、沟通）
工作态度与团队的协作能力
母乳喂养管理能力
解决问题的能力及职业素养
情绪管理能力
学习力
18. 林孝丽
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
工作执行力
科室质控力
科研教学能力
风险预警能力
临床核心能力（急救、护理文书、健康教育、沟通）
工作态度与团队的协作能力
母乳喂养管理能力
解决问题的能力及职业素养
情绪管理能力
学习力
19. 陈立云（助理）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
工作执行力
医护患沟通能力
工作效率
专业技能
工作态度与团队的协作能力
学习能力
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