生活视域下小学数学解决实际问题方法的研究课题调查问卷（学生版）

（适用于小学三至六年级学生）

本问卷旨在真实呈现学生在生活视域下解决数学问题的体验与需求，为课题研究提供学生视角的实证数据，助力数学课堂与生活深度融合。

一、基本信息

1. 你的年级

三年级四年级五年级六年级

2. 你的性别

男女

3. 你平时喜欢数学吗?

非常喜欢比较喜欢一般不太喜欢

二、数学与生活的联系认知

4. 你觉得数学和日常生活有关系吗?

关系非常大有一点关系没关系不清楚

5. 以下哪些事情你用到了数学知识（可多选）

计算购物总价测量房间或物品的长度/宽度统计班级同学的身高、爱好或成绩规划零花钱的使用（如存钱、买文具）安排出行时间（如计算路程用时）其他（请写）

6. 当你遇到生活中的问题时，会主动用数学方法解决吗?

总是会经常会偶尔会几乎不会

三、解决生活问题的能力与体验

（一）问题解决过程

13. 7. 回忆一次你用数学解决生活问题的经历，并简单描述:示例:我和妈妈去超市买水果，我计算了不同品牌苹果的单价，发现买大包装更省钱。你的经历:________________________

8. 在解决生活问题时，你觉得最难的是哪一步?（可多选）

找不到合适的数学方法（如不知道用加法还是乘法）题目信息太多，不知道该用哪些数据计算过程太复杂，容易出错不明白问题和生活有什么联系其他（请写）

（二）课堂学习与实际应用的衔接

9. 数学课上，老师会举生活中的例子来讲解知识吗?

经常举偶尔举几乎不举从不举

10. 你觉得课本上的数学题和真实生活像吗?

非常像有点像不太像完全不像

11. 你希望数学课多学哪些和生活有关的内容?（可多选）

家庭理财（如记录每日开支）校园测量（如计算教室面积、操场周长）社会调查（如统计社区垃圾分类情况）游戏中的数学（如玩“大富翁”计算财产）其他（请写）

四、学习支持与资源需求

（一）课堂互动体验

12. 在数学课上，老师会让你动手操作或做实验吗?（如用尺子量桌子、模拟购物）

经常做偶尔做几乎不做从不做

13. 当你回答错生活化数学问题时，老师通常会怎么做?

耐心引导你找出错误原因直接告诉正确答案让其他同学回答忽略错误，继续讲课

（二）课外学习资源

14. 你平时会通过哪些方式学习生活中的数学?（可多选）

家长教我看数学绘本或动画（如《数学帮帮忙》）玩数学游戏（如数独、24点、拼图计算）参加校外数学活动（如机器人编程、数学竞赛）其他（请写）

15. 你希望学校提供哪些帮助来提升解决生活问题的能力?（可多选）

开设“生活数学”兴趣小组发放《生活数学实践手册》（含趣味任务）组织校外实践活动（如超市购物体验、测量公园树木）开发数学APP或小游戏（如“虚拟开店”算账）其他（请写）

五、开放题

27. 16. 你觉得学习生活中的数学对你有什么帮助?

示例:现在我会帮妈妈算折扣，她说我像个“小管家”！

你的感受:______________________________________________________

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