大一英专生外语学习特点

为了解大一英语专业新生的外语学习特点，优化教学支持，我们开展此次调查。问卷匿名填写，数据仅用于研究，预计占用5-8分钟，感谢您的配合！
一、基本信息
1. 您的性别：
2. 您高中阶段的外语基础（自评）：
3. 您选择英语专业的主要原因（可多选）：
二、核心问题
1. 我学习英语是因为想深入了解英语国家的文化、历史等。
2. 我希望通过学好英语，为未来考研、留学或就业增加优势
3. 当我能用英语流畅交流、读懂原文材料时，会有强烈的成就感
4. 我学习英语是因为它是专业要求，必须完成相关课程任务
5. 我愿意主动花额外时间（如看英文电影、读英文原著）提升英语能力
6. 老师的鼓励与指导能显著提升我的学习动力。
7. 我为自己设定了明确的英语学习小目标，且这些目标能驱动我学习
8. 在课堂上被老师提问用英语回答时，我会感到紧张不安
9. 面对复杂的英语语法、长难句时，我会担心自己学不会
10. 与同学用英语交流时，我害怕说错被嘲笑，不敢主动开口
11. 看到英语考试成绩不理想时，我会怀疑自己的外语学习能力
12. 准备英语演讲、汇报等展示类任务时，我会持续感到焦虑
13. 看到身边同学进步比自己快或学得更轻松，会让我更焦虑。
14. 焦虑时，我会出现情绪低落、逃避学习等表现。
15. 我会通过找同学倾诉、向老师求助等方式缓解学习焦虑。
16. 我会每天固定安排30分钟以上时间进行英语学习（如背单词、练听力等）
17. 学习中遇到不懂的英语问题，会主动通过查词典、问老师/同学等方式解决
18. 我会定期整理英语学习笔记（如语法要点、错题等）
19. 我习惯借助手机APP、学习网站等线上工具辅助英语学习
20. 我会坚持每周进行英语听说练习（如和同学对话、听英文新闻等）
21. 我不能适应大学英语专业课程的教学节奏和难度
22. 我能适应课堂上老师的英语授课方式（如全英文教学）
23. 学校提供的英语学习资源（如图书、语音室等）能满足我的需求
24. 同学间的英语学习氛围（如互助、交流）对我没有积极影响
25. 我能平衡好英语专业学习与其他课程/生活事务的时间
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