基于课题“大班3D打印笔课程的设计与实践研究”前测问卷调查
亲爱的老师，您好！感谢您百忙之中参加此次问卷调查！此问卷将对您所在幼儿园大班的3D打印笔活动开展情况以及和您对3D打印笔活动的认识和态度进行调查，所得数据将用于课题研究，请根据您的实际情况和看法进行填写。谢谢您的支持！
1. 您是否了解3D打印笔技术？
A 一知半解
B 不了解
非常了解
2. 您是否使用过3D打印笔？
A 是
B 否
3. 您认为在课程教学中引入3D打印笔是否有助于提升大班幼儿的创造力？
A 是
B 否
C 不确定
4. 您所在的班级是否已经在课程活动中使用3D打印笔？
A 是
B 否
5. 您认为3D打印笔在大班课程教学中的应用是否能够激发幼儿对科学和技术的兴趣？
A 是
B 否
C 不确定
6. 您觉得3D打印笔的使用是否增加了大班幼儿对课程开展的兴趣？
A 是
B 否
C 不确定
7. 您是否接受过专门培训以有效使用3D打印笔进行教学？
A 是
B 否
C 自学
8. 您认为3D打印笔在课程活动教学中的应用是否有助于培养幼儿的动手能力？
A 是
B 否
C 不确定
9. 您班级的幼儿使用3D打印笔的频次为每周？
A .0次
B 1-2次
C .3-4次
D.5-6次
6次以上
10. 您认为3D打印笔在大班课程教学中应用的最大优势是什么？
A 提升幼儿创造力
B 增加幼儿对课程活动的兴趣
C 培养幼儿的动手能力
D 激发幼儿对科学和技术的兴趣
E 其他
11. 您认为在大班课程活动教学中使用3D打印笔面临的主要挑战有哪些？
A 成本高
B 教师缺乏培训
C 幼儿操作难度大
D 设备维护复杂
E 其他
12. 您认为可以采取哪些措施来促进3D打印笔在大班课程教学中的应用？
A 提供教师培训
B 增加设备投入
C 举办相关的教学研讨会
D 开展幼儿作品展示活动
E 制定合理适切的课程计划安排
F 其他
13. 您认为3D打印笔在大班课程教学中的应用是否需要家长的支持和参与？
A 是
B 否
C 不确定
14.请按大班幼儿通过3D打印笔提升的能力排序（1为最显著）
空间想象力
动手能力
创新思维
跨学科知识应用
团队协作
15.您观察到幼儿在3D打印笔课程的活动使用中展现出哪些创造力表现
自主设计复杂结构
结合生活经验改进模型
主动探索材料特性
与同伴合作完成项目
16.您更倾向于幼儿在哪些3D课程笔课程的场景中使用3D打印笔？
课堂创意教学
师幼互动活动
科学探究实验
活动作品制作
17.您认为当前3D打印笔在大班幼儿课程教学中的主要挑战是？
材料安全法（如高温烫伤风险）
儿童的个体差异
教师/家长操作指导能力不足
作品展示与评价机制缺失
18.您认为3D打印笔课程在幼儿创造力培养中的长期价值是
成为STEAM教育核心工具
仅作为辅助创意的玩具
与其他智能技术（如VR）结合发挥潜力
变革课程教学形式
19.您对3D打印笔课程的态度为？
非常认同
一般
不认同
20. 您班级的幼儿在3D打印笔活动的情况（积极性、使用情况、组织方式、遇到问题等）？整体水平如何？
21. 请分享您在使用3D打印笔进行课程教学时的任何经验或心得。
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