学风建设调查问卷
亲爱的同学:
您好!为全面了解医学检验学院当前学风建设现状,精准发现学风建设中的优势与不足,制定更贴合同学们需求的学风改进措施,助力大家提升专业学习质量与综合素养,我们特开展此次问卷调查。本次调查采用匿名形式,所有数据仅用于学风建设分析,严格保密,请根据自身实际情况如实填写。感谢您的支持与配合!
1. 您的性别
男
女
2. 您所在的年级
大一
大二
大三
大四(含实习)
3. 您对医学检验专业的认同感如何?
非常认同,明确未来职业方向
基本认同,愿意从事相关工作
一般,尚未明确职业规划
不认同,考虑转专业或跨领域发展
4. 您学习的主要动力来源是(可多选)
对专业知识的兴趣
未来就业 / 考研需求
父母或老师的期望
奖学金等荣誉激励
同学间的竞争压力
其他
5. 您对待课堂学习的态度是?
提前预习,主动思考,积极互动
按时上课,认真听讲,被动接受
偶尔走神,课后补笔记
经常走神,依赖同学分享的资料
6. 您是否主动关注医学检验领域的行业动态(如新技术、政策变化、就业趋势等)?
经常关注(如定期浏览专业期刊、行业公众号)
偶尔关注(如老师提及或同学分享时)
很少关注
从不关注
7. 您是否了解学校关于本科生学士学位授予、考试成绩评定等相关文件内容?
完全了解
了解部分内容
听说过但不了解具体内容
完全不知道
8. 您的课堂出勤情况(不含不可抗力请假):
全勤,无迟到、早退、旷课
偶尔迟到 / 早退(每月 1-2 次)
经常迟到 / 早退(每月 3 次及以上)
有旷课记录(每学期 1-2 次)
频繁旷课(每学期 3 次及以上)
9. 您课后完成作业 / 实验报告的方式是?
独立完成,认真核对,主动查漏补缺
参考教材 / 笔记后独立完成
与同学讨论后共同完成
直接借鉴同学答案或网络资源
10. 您每天用于专业学习(不含课堂时间)的时长约为?
4 小时及以上
2-4 小时
1-2 小时
1 小时以下
几乎无额外专业学习时间
11. 您自主学习时主要采用的方式(可多选):
复习课堂笔记、阅读教材
做习题、整理错题
利用图书馆专业书籍 / 数据库查资料
观看专业慕课(如 Coursera、中国大学 MOOC)
参与学习小组讨论
其他_____
12. 面对医学检验专业的实验课程,您的态度是?
提前熟悉实验原理,操作时严谨规范,认真记录数据
按老师指导完成操作,记录基本数据
应付操作,数据依赖同学或老师提示
不重视,仅完成最低要求
13. 您认为当前课堂教学对学习的帮助程度如何?
帮助很大,老师讲解清晰,能激发思考
有帮助,能掌握基础知识点
帮助一般,部分内容理解困难
帮助很小,难以跟上教学节奏
14. 您与同学之间的学习互动情况是?
经常交流专业知识、分享学习资料、组队备考
偶尔交流学习问题
很少交流学习相关内容
无学习互动,各自学习
15. 您对宿舍学习环境的评价是?
氛围好,适合安静学习
一般,偶尔有干扰,可克服
较差,噪音多,无法专注学习
无学习氛围,仅用于休息
16. 您对学校现有学习资源(图书馆、实验室、数据库、学习平台等)的利用情况:
经常利用(如每周 3 次及以上去图书馆 / 实验室)
偶尔利用(如每周 1-2 次)
很少利用(仅考试前使用)
从未利用
17. 您认为当前学习环境中最影响学风的因素是(可多选):
课堂纪律松散(如同学睡觉、玩手机)
宿舍娱乐氛围过重
学习资源不足或不便使用
老师教学方式缺乏吸引力
同学间缺乏学习互助氛围
其他______
18. 您在使用手机时最常关注的三类内容是(按优先级排序)(示例:微信消息/专业公众号/短视频/新闻资讯/游戏娱乐):① ___________ ② ___________ ③ ___________
微信消息
专业公众号
短视频
新闻资讯
游戏娱乐
其他
19. 若学院推行“无手机课堂”制度,您的接受程度为:
完全支持并自觉遵守
基本支持但需适应期
中立(视执行情况而定)
反对,认为限制过多
20. 您认为自己当前的手机使用状态属于:
高效利用工具型
适度放松娱乐型
轻度依赖但可控型
明显沉迷需干预型
21. 您对学术诚信(如不作弊、不抄袭、实验数据真实)的认知是?
非常重要,是专业素养的核心
重要,但偶尔可以灵活处理
一般,只要不被发现即可
不重要,完成任务更关键
22. 您是否有过以下学术不诚信行为(可多选):
无任何不诚信行为
作业 / 实验报告抄袭
考试作弊(如夹带、偷看)
实验数据造假或篡改
其他______
23. 若发现同学有学术不诚信行为,您的态度是?
主动提醒,劝其改正
向老师反映
不干预,但自身不效仿
认为与自己无关,甚至参考
24. 您希望学院通过哪些活动加强学风建设(可多选):
专业学术讲座(如行业专家分享)
学习经验交流会(如学长学姐答疑)
学科竞赛 / 技能比赛
学习打卡 / 督学小组
其他______
25. 关于提升学院学风建设,您还有其他建议吗?
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