《诗经》的融合创新传播
为聚焦跨学科融合视角下《诗经》的创新传播，本课程小组从基础认知、兴趣偏好、传播形式评价等维度设计此问卷。
1. 您的性别
男
女
其他
2. 您所在的专业类别
理科
工科
人文社科类
艺术类
其他
3.
您对《诗经》的熟悉程度
非常熟悉，深入学习过
比较熟悉，了解部分内容
仅了解必学经典篇目
不太熟悉
完全不了解
4.
您学习《诗经》的原因（可多选）
文学价值高
历史文化内涵丰富
提高自身境界
学校课程要求
假装有文化
其他
5.
您更愿意通过以下哪种形式了解《诗经》
音乐（如歌曲、民乐等）
绘画、插画（如《诗经》插画绘本、漫画）
游戏（与《诗经》有关或以《诗经》为背景的游戏
短视频 / 动画
书籍
其他
6.
您是否接触过《诗经》与
绘画
结合的作品
是
否
7.
您对这类绘画作品的喜爱程度
非常喜欢
比较喜欢
一般
不太喜欢
无法接受
8.
您接触到或喜爱这类绘画作品的原因
绘画水平好
意境好
喜欢创作者
与诗经结合
其他
9.
若将《诗经》改编为绘画，您偏好哪种风格？
水墨风
素描风
写实风
其他
10.
您认为与绘画结合对传播《诗经》文化的作用如何？
非常有效
比较有效
一般
不太有效
完全无效
11.
您认为这类跨学科融合作品需要改进的方面
内容创新性
艺术表现形式
互动性
与《诗经》文化内涵结合
其他
12.
您更倾向于通过哪些渠道接触《诗经》跨学科融合作品
短视频平台（如B站、抖音、小红书、快手等）
音乐播放平台（如 QQ 音乐、网易云音乐）
社交媒体（如微信、微博、校内外论坛）
线下展览 / 活动
文化综艺节目
游戏
其他
13. 您是否愿意参与《诗经》主题的创作活动（如歌词创作、插画设计、游戏创意设计）
非常愿意
比较愿意
一般
不太愿意
完全不愿意
14.
您对推广《诗经》跨学科融合作品的建议
关闭
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