浙外非英语专业大学生英语学习动机调查问卷
1. 您的年级
大一
大二
大三
大四
2. 您
的专业
理工科
文科
艺术类
3. 您的性别
男
女
4. 您的高考成绩是
120-135
100-119分
100分以下
135以上
5. 您的四级成绩是
425以下
425-500
501-550
556-600
601-650
651以上
未参加考试
6. 您的六级成绩是
425以下
425-500
501-550
551-600
601-650
651以上
未参加考试
7. 您最近一次英语期末成绩是
60以下
60-69
70-79
80-89
90以上
未参加考试
8. 工具性动机（应试、就业相关）
我学习英语是为了通过大学英语四六级考试
学好英语能帮助我在求职时加分
我学习英语是为了满足考验、出国等升学需求
我会优先学习对考试、就业有用的英语的内容
英语是毕业必备条件，这是我学习英语的重要原因
9. 内在动机（兴趣、成就感相关）：
我对英语电影、歌曲、文学等内容感兴趣，会主动接触
读懂一篇英文材料、完成一次口语交流能让我有成就感
我愿意主动探索教材以外的英语知识
即使没有考试，我也会偶尔花时间学英语
我享受英语学习的过程，而非仅关注结果
10. 外部压力（学分、他人期望)
我学习英语是因为它是必修课，担心挂科影响学分或绩点
家长或老师期望我学好英语，这促使我投入学习
看到同学都在学英语，我会因此产生学习压力
若英语不是必修课，我可能会减少英语学习的投入
我会因为他人觉得我该学好英语而被迫学习
11. 自我效能感
我相信我能学好英语
遇到英语难题能解决
我认为自己的英语水平能满足考试、就业等基本需求
即使英语考试失利，我也不会否定自己的英语学习能力
我能独立完成英语学习任务
12. 动机持续性
我有英语学习的长期计划
通过四六级后，我仍会继续学习英语来提升能力
我能坚持规律学习英语
我会根据学习进度调整英语学习计划，确保目标实现
我的英语学习不会因为毕业事务、情绪变化等因素中断
13. 您当前英语学习的核心目标是什么？
14. 您在当前英语课堂中最想锻炼的能力是听说读写译中的哪一项或哪些项？
15. 您对英语课堂教学有什么建议吗？
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