护生职业认同感调查量表[复制]

亲爱的同学：

您好，感谢您在百忙之中抽出时间填写本次调查问卷。本次调查对象为护理学的专业学生，主要调查目的是为了掌握护生职业认同感、影响因素，旨在了解护理专业学生职业发展情况。调查的结果，仅供本次内部研究使用，且会以匿名的方式回收和统计，对于您所填写的各种信息绝对保密。您的每次选择，对本次研究都至关重要，所以恳请给予认真作答。根据自己的情况在每个问题上达√,您的意见对本研究深具价值，谢谢！

一、基本信息（请按照您的真实情况填写）
1. 性别
2. 年龄
3. 是否是独生子女
4. 家庭居住地
5. 性格
6. 是否为班干部
7. 是否有过挂科
8. 兴趣爱好
9. 选择护理专业的原因
10. 实习满意度
11. 毕业之后自己是否从事护理工作
12. 家庭成员中有无医务人员
第二部分:职业认同问卷。 （由郝玉芳博士编制，该问卷信效度高，适合我国护生职业认同感的调查，本部分共17道题） 请根据您的实际情况，选择与您最接近的一项。注意:“1”代表完全不符合，“2”代表较不符合，“3”代表介于之间，“4”代表较符合，“5”代表完全符合，数字越大表示越符合。
13. 职业认同问卷
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
我乐意成为一名护士
我喜欢了解在护理领域取得成功之人士的故事
我想和护理领域的前辈交流
不管别人怎么说，我会选择自己喜欢的工作
我已在护理职业中投入了太多（如教育，个人努力），目前不愿变换职业
目前我不愿改变职业方向
我常自省兴趣、性格、能力和价值观，探索自己未来的事业方向
护理工作能使我施展自己的能力和特长
我喜欢自己的专业，并准备在此方向发展
离开护士职业会给我造成一些情感挫伤
我为能在护理领域感到自豪
我对职业的认知完全源于父母 、老师或其他权威的关注，自己并未认真考虑过
我曾试图了解各类职业领域的情况以更加坚定自己的职业信念
护理工作使我发挥自己的创造性
选择工作时，除了要考虑自己的理想，有必要考虑外在环境的影响
从事护理职业令我愉快
我确定我能在护理职业上取得成功
第二部分：护生职业自我效能问卷。下述问题均是关于实习护生的职业自我效能，请依据各项描述和您的情况是否相符在选项后面打分，分值分别为1-5分，各代表“很不符合”-“很符合”。每题只有一个选项，请凭自己的真实感受填写。
14. 护生职业自我效能问卷
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
1.对将来的工作，我已经有了想法
2.护理工作能使我更容易在大城市找到工作
3.围绕职业目标，我有选择性地参加社团活动和社会实践活动
4.我自信能有效地应付工作中突如其来的事情
5.职业生涯遭遇困境，我倾向于正面思考，不轻言放弃
6.护理工作能使我有高于同等学力人群平均收入水平的年薪
7.我对职业的未来尚无确切的想法
8.职业生涯中遇到挫折时，我会将其视为向更高目标攀登的阶梯
9.护理工作能使我实现个人的抱负和目标
10.工作中有麻烦的时候，我通常能想到一些应对的方法
11.护理工作能使我施展个人的能力和特长
12.我喜欢自己的专业，并准备在这个方向积极发展
13.工作中，无论什么事在我身上发生，我都能应对自如
14. 我为能在护理领域感到自豪
15.护理工作能使我和家人握有宝贵的医疗资源
16.我非常认同护士职业
17.我能冷静地面对工作中的困境，因为我依赖自己处理问题的能力
18. 护理工作能使我发挥自己的创造性
19.我非常关注“立志”主题的课程和训练，并主动找寻机会参与，学习有关理念和方法
20.就业形势严峻，迫使我必须接受当前所选职业
21.我向从事职业生涯设计的专业人士或机构咨询，寻求专业指导和帮助
22.我非常关注社会发展形势和人才市场信息，研究我的护理就业方向，了解其素质要求
15. 自身知识与技能
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
患者的健康教育
参与患者抢救
与患者进行有效沟通
基础护理操作技能不扎实
专科知识与技能欠缺
判断患者病情变化和处理临床突发事件
仪器设备使用不熟练
16. 临床环境与人际关系
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
融入科室的工作氛围
熟悉各科工作流程
熟悉临床科室的环境与设备
处理各种人际关系
17. 心理落差
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
与临床医学专业实习生相比，工作内容与性质的不同，造成心理落差
与临床医学专业带教相比，护理带教老师资力量薄弱
患者及家属对临床医学专业实习生与对护生的认同程度不同
18. 患者的态度与评价
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
患者及家属对实习护生的评价
建立良好的护患关系
患者及家属对实习生的态度
19. 临床对实习护生的角色定位
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
生活护理多由实习护生承担
将实习护生视为科室的补充劳动力
忽视其学习者的身份
打杂跑腿的非护理工作多由实习护生完成
20. 临床考核与评价
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
护士长对实习护生的评价
实习期间的技能与理论考核
带教老师对实习护生的评价
21. 就业与考试
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
备战考研或应对护士执业考试、毕业考试
备战各种考试与学习时间减少之间的矛盾
就业考试与面试
22. 带教
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
带教老师的带教方式
带教老师对实习护生工作付出的认可程度
带教老师对实习护生的态度
23. 接触传染性疾病
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
实习环境需要经常暴露在危险环境中
自身防护措施做的不到位
防护知识不了解
24. 实习过程中有压力了，您会采取措施缓解压力吗
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