亲爱的同学：
您好！首先谢谢您参加本次调查研究，这是份关于中学生英语学习现状的调查问卷。本问卷分为两部分：第一部分是个人基本信息，第二部分为调查问卷。回答没有对错之分，符合您的真实情况即可，不必参考他人。本问卷只用于学术研究，不会对您的成绩产生任何影响，因此无需顾虑，我们也会对您的回答严格保密。衷心感谢您的支持和帮助！
第一部分：基本信息
上学期期末考试英语成绩为： 分（请您一定如实填写，谢谢！）
第二部分：调查问卷
请同学们基于目前学习阶段的英语学习真实经历如实填写以下题目。在下面的选项中，1＝完全不符合，2＝不符合，3＝不确定，4＝符合，5＝完全符合。
我会认真主动地完成老帅布置的作业。
我会在英语课上积极回答问题。
我会努力完成英语学习任务。
我会按照老师的要求主动完成学习任务。
当在英语作业中遇到难题时，我会独立思考。
当在英语学习中发现错误时，我会主动更正并做好错题记录。
在英语课上我会认真听讲，我的注意力总是很集中。
我会在英语学习中认真做好笔记。
我会在英语学习中分析和概括信息。
我会在英语学习中分析和推断学习内容的逻辑。
我会在英语学习中评判各种观点。
当在英语学习中有不同意见时，我会积极思考，并发表创造性看法。
我觉得英语课堂是有趣的，我很快乐。
我觉得英语学习很有挑战性，但我能坚持。
我在英语学习中乐于合作和分享，大胆尝试，不怕犯错。
在完成英语学习任务后，我的自信心会增强。
我觉得英语学习的好坏与自己的前途密切相关。
我喜欢学习英语。
我觉得学好英语有利于升学和未来的事业发展。
我知道英语是一门运用最广泛且最重要的国际性语言。
在英语学习中遇到困难时我会分析原因并尝试解决。
我会在英语学习中抓住机会不断练习和实践，并经常对知识进行整理和归纳。
我觉得小组合作学习有助于提高英语学习效率。
我会在英语学习中借助字典等工具书来解决困难，并通过笔记本来积累知识。
我会经常反思自己的英语学习，明确自己的努力方向，并完善改进。
在英语学习中，我觉得计划很重要，我会不断调整完善计划。
我会在新旧语言知识之间建立联系。
在每个学习阶段我都会评价自己的英语学习情况，并不断优化学习方法和策略。
你的英语老师真的理解你对事情的感受。
当你感到悲伤或沮丧时，你的英语老师会尝试帮助你。
当你需要帮助时，你能依靠你的英语老师。
你的英语老师尊重你的意见。
你的英语老师关心你的学习成果。
你的英语老师喜欢查看你的作业。
你的英语老师希望你在学校里尽最大努力。
班里同学对我很好。
班里同学喜欢我。
班里同学关心我的感受。
班里同学真心在乎我。
班里同学希望我学业有成。
班里同学希望我取得成功。
班里同学关注我的学习成效。
班里同学希望我每天来上课。
对我而言，和他人诉说自己的情感是件易事。
我经常发现自己很难站在别人的立场思考。
我是一个十分有上进心的人。
我发现控制情绪是件很难的事情。
我的生活并不愉快。
我善于和他人相处。
我经常放弃自己的想法。
我发现我很难弄清楚自己的感受到底是什么。
我觉得自己有很多优秀的品质。
我发现要维护自己的权利很难。
如果我愿意的话，我可以让他人感觉好受一点。
我对大部分事情都抱悲观态度。
有时，和我亲近的人会抱怨我对他们不好。
我发现，应对生活中的变化很难。
我能够应对压力。
我不知道如何向亲近的人表达关爱。
我能够设身处地地去体会别人的感受。
我发现要一直保持上进很难。
如果我愿意的话，我能够控制住愤怒。
我觉得生活是幸福的。
我可以这样描述自己：一位好的协商者。
有时，我会参与一些以后会后悔的事情之中。
我经常关注自己的情感。
我对自己的感觉良好。
即使我知道自己是正确的，我也会习惯性地放弃自己的观点。
我不能够改变别人的感受。
我认为生活总是会变好的。
有时，我希望能够与亲近的人改善关系。
我能够适应新的环境。
其他人觉得我很放松。
我会通过改变看待情境的方式，来控制自己的情绪。
当我想减少消极情绪时，我会改变自己看待情境的方式。
当我想拥有更积极的情绪时，我会改变自己看待情境的方式。
当我想拥有更积极的情绪时（如喜悦或愉快），我会改变自己现有的想法。
当我想减少消极情绪时（如悲伤或愤怒），我会改变自己现有的想法。
当我面临压力情境时，我会用让我冷静的方式来思考问题。
我通过不表达来控制自己的情绪。
当我感受到消极情绪时，我不会把它们表达出来。
我把情绪闷在心里。
当我感到积极情绪时，我会小心翼翼地不去表达它们。