学生版高中写景抒情散文教学现状调查问卷
亲爱的同学们：
大家好！为了解当下高中学生写景抒情散文学习情况，提升“诗意语文”在高中写景抒情散文阅读教学中的效果，我们特此开展本次问卷调查。你的参与将为我们的教学实践研究提供宝贵的数据支撑，有助于我们进一步优化教学方法，更好地满足大家的学习需求。
本次问卷调查采取匿名形式，答案无对错之分，仅供研究所用，请放心填写。请根据个人实际情况，认真、客观地填写问卷。衷心感谢你的支持与合作！
1.你对教材中的写景抒情散文感兴趣吗？
A. 非常感兴趣
B. 比较感兴趣
C. 一般
D. 不太感兴趣
E. 非常不感兴趣
2.你认为学习写景抒情散文的意义是什么？（可多选）
A.提升语言表达能力
B.培养审美鉴赏力
C.加深对文学的理解与欣赏
D.陶冶情操，丰富个人情感世界
E.应对考试需求
F.了解更多文化与历史背景，拓宽知识视野
G.其他 （请说明）
3.你认为散文学习的难度和其他文体相比如何？
A.散文学习难度更大
B.各种文体学习难度差不多
C.散文学习难度更小
4.你在学习写景抒情散文的过程中遇到的障碍是什么?（可多选）
A.朗读时难以把握文章的情感和节奏，读不出味道
B.能看懂字面意思，但难以在脑海中想象、还原出文章描绘的画面
C.能感受到景物很美，但很难体会到作者寄托在景物中的复杂情感
D.能体会到情感，但说不出、也写不出来，无法清晰表达自己的感受
E.觉得作者说的有道理，但无法联系自身生活，获得深刻的感悟和启发
F.不了解文章背后的历史和文化背景，导致理解肤浅
G.其他 （请说明）
5.你会在课后时间主动阅读写景抒情散文吗？
A.经常会
B.偶尔会
C.不会
6. 在预习写景抒情散文时，你的习惯是？（可多选）
A.不预习，直接上课听讲
B.只完成老师布置的预习任务（如阅读课文、完成练习等）
C.自主阅读全文，标记不理解的地方
D.利用课本上的助读系统（如注释、插图、提示等）进行预习
E.查阅参考书或教辅资料
F.与同学讨论预习内容，分享心得和疑问
G.其他 （请说明）
7.在写景抒情散文的学习中，你能否从中获得情感体验，并用自己的语言表达出来？
A.能经常获得情感体验，并用自己的语言表达
B.能经常获得情感体验，但无法用语言表达出来
C.偶尔能获得情感体验，并用自己的语言表达
D.偶尔能获得情感体验，但无法用语言表达出来
E.几乎不能获得情感体验
8.你认为老师在讲解写景抒情散文时，他的课堂语言是否能帮助你感受文章的美和情感？
A.经常能
B.偶尔能
C.完全不能
9.你希望教师在写景抒情散文阅读教学中采用哪种教学方法？（可多选）
A.老师深入讲解，带我们分析鉴赏
B.老师引导，我们自己朗读、讨论和探究
C.创设情境（如用音乐、图片、故事），让我们沉浸体验
D.多带领我们诵读，在朗读中体会情感
E.其他 （请说明）
10.你期望通过散文学习最大的收获是什么？（可多选）
A.考试能得高分
B.能感悟和鉴赏散文的美
C.能体悟文中的人生哲理，获得启发
D.能了解传统文化，增强文化自信
E.能更好地表达自己的情感
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