城乡基础教育“五育并举”跨学科综合育人实践路径调研问卷

您好！为精准把握城乡基础教育“五育并举”跨学科（领域）综合育人实践现状，我们开展此次调研。您的宝贵意见和真实反馈对我们至关重要，若您对某些问题不了解，请直接选择“不清楚”。请您依据实际情况认真作答。本问卷匿名填写，我们将严格保密您的信息，请您安心参与。感谢您的支持与配合！
1. 您的身份
2. 您的性别
3. 您的年龄段
4. 您所在学校所处的地域
5. 您所在学校所处的学段
6. 学校是否设立常态化家长教育指导机构（如家长学校/家庭教育指导中心）
城乡资源配置差异调研
7. 您认为目前学校劳动清单的实施成效如何
8. 您认为学校劳动清单有哪些优化方向
9. 您所在学校城市/农村地方课程教学素材的开发数量如何
10. 您所在学校地方课程教学素材的利用率如何
11. 若您在农村学校，学校将乡土资源转化为课程素材的现状如何
12. 您认为农村学校将乡土资源转化为课程素材的难点有哪些
跨学科课程融合路径细化案例
13. 您参与过的“劳动教育+家庭教育”跨学科课程目标设定主要关注哪些方面
14. 在内容选取上，您觉得应侧重哪些方面
15. 您认为“劳动教育+家庭教育”跨学科课程的实施方式有哪些
16. 班主任在日常工作中渗透心理教育的形式有哪些
17. 班主任在日常工作中渗透心理教育的频次大概是怎样的
18. 您认为留守儿童心理档案的应用效果如何
19. 若您在城市学校，学校综合类课程的课时占比大概是多少
20. 若您在城市学校，学校综合类课程的师资专业匹配度如何
21. 若您在城市学校，学生对综合类课程的参与度如何
22. 若您在城市学校，您认为学校综合类课程的学习成效如何
协同育人机制障碍剖析
23. 您认为农村特殊儿童家庭家长对融合教育的认知误区有哪些
24. 您认为农村特殊儿童家庭家校沟通渠道的有效性如何
25. 农村特殊儿童家庭参与育人面临的实际困难有哪些
26. 您认为教育局与民政局在特殊儿童帮扶政策中的文件衔接存在问题吗
跨领域评价体系重构需求
27. 您认为劳动素养档案的核心维度应包括哪些
28. 若您了解城乡结对校，城市优质学校与农村薄弱学校的师资轮岗频次大概是怎样的
29. 您认为城乡结对校共享课程的内容选取应侧重哪些方面
30. 您认为城乡结对校共享课程的实施效果如何
31. 基于您的实践经验，对于推动城乡基础教育“五育并举”跨学科综合育人，您还有哪些具体的建议或设想
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