初中地理作业设计现状调查

为了响应“双减”政策，优化地理作业设计，深入扎实地进行作业设计相关方面的课题研究，诚邀您匿名填写本问卷。此数据仅用于教学改进，课题研究，感谢您的参与！

1. 您任教的年级是:

初一初二

2. 教龄:

5年以下6-10年11-15年15年以上

3. 您任教几个班的地理课:

3个以下3-4个5-6个6个以上

4. 您一周布置几次地理作业?

每天布置3-4次1-2次

5. 您预估学生每次完成地理作业需要多长时间?

15分钟以内15-30分钟30-45分钟45分钟以上

6. 学生一般能按时完成地理作业吗？

按时大多时候能不能

7. 学生如果不能完成（或有时不能完成）地理作业，你认为主要原因是

地理作业难度大地理作业数量多其他学科作业多学生对地理没兴趣

8. 你布置的地理作业主要来自于

课本练习册教辅资料互联网自己根据学情设计

9. 在本次调查之前，你布置过下列哪些地理类型的作业？

知识点回答类型观察观测类型实地考察类型动手操作类型（绘图制图、教具学具制作类）地理游戏类型（拼图游戏、地理竞赛、角色扮演、辨论赛）设计策划类型（方案设计、墙报编辑、小论文、新闻报道）

10. 你认为布置下列哪种形式的地理作业学生会更喜欢？

绘图制图撰写小论文模拟实验地理模型制作地理观察观测地理调查走访参观研学旅行选择、填空题

11. 你会结合下列哪些因素选取或设计作业？

课程标准教学进度教材内容教学目标学情实时热点乡土地理

12. 您自主进行地理作业设计的频率?

经常设计偶尔设计很少设计从不设计

13. 您认为进行地理作业设计的目的是什么?

精心设计多种类型作业，提高学生对地理学科的兴趣更好的发挥作业诊断、巩固、提高等功能，起到提质增效的作用培养学生掌握一定学习方法，发展学生技能，养成良好的学习习惯可以减轻学生的学习负担，促进身心健康成长教师能够提升作业设计、课程资源开发等专业能力

14. 您设计一次地理作业大约需要花多长时间?

30分钟以内60分钟以内1-2小时2小时以上

15. 您在地理作业设计时主要考虑哪些方面?

精选作业内容控制作业数量作业难易程度作业呈现形式地理课程标准

16. 您对地理学科核心素养了解吗？

非常了解比较了解听说过，不太了解完全不了解

17. 您认为下列哪一点可以更好的培养初中生的区域认知素养

教师提供某区域相关特征信息，学生进行区域定位观看文字或视频等资料，感知并构建区域地理表象组织周边地理考察（例如，参观城市规划馆），增强区域感知教师提供不同尺度或区域的信息，学生比较区域间的联系与差异

18. 您认为下列哪一方面作业设计，可以更好的培养初中生的综合思维

布置开放性思考作业，引导学生思考探究典型区域，培养综合分析能力增强本节课知识与其他章节知识的融合，引导学生综合分析增强学科间融合，引导学生发现其它学科内容中蕴含的地理知识

19. 您认为哪一点可以更好的培养初中生的地理实践力？

地理观测、考察、调查、实验参加地理学科类竞赛绘制地理图表制作地理模型

20. 您认为下列哪一点可以更好的培养初中生的人地协调观

对周边的地理环境进行调查，发现和记录存在的问题并分析原因观看与人口、资源、环境、发展等有关的影视资料，写观后感发现生活中存在的地理问题，查阅资料并撰写小论文对社会争议问题组织辩论赛。如：巴西热带雨林的开发与保护

21. 您作业设计的案例素材主要来源于哪里?

教师参考用书相关配套练习册公众号热点时事新闻日常实践生活短视频知网、学科网等网站其它

22. 您会根据不同学生的学习水平设计地理分层作业吗?

经常布置偶尔布置极少布置从不布置

23. 您认为当前进行地理作业设计，遇到的困难有哪些?

教学压力大，课程时间紧缺少作业设计方法作业设计花费时间长现代信息技术运用不熟悉缺少作业设计相关素材其它

24. 您对地理作业设计有什么看法或建议?

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