2025级《大学语文》学前调查问卷
1. 1.你的姓名:__________
2. 2.你的班级:__________
3.你是否使用过以下流行的人工智能工具（可多选，若有其他未列出的工具，可在横线处补充）:
A. 豆包
B. Kimi
C. Deep seek
D. 其他
E. 未使用过任何上述及其他类似人工智能工具
4.你对高中阶段所学的语文基础知识（如字音、字形、词语、病句辨析、标点符号运用等）掌握程度如何?
A. 非常好，能熟练运用
B. 较好，大部分内容掌握扎实
C. 一般，部分知识存在模糊点
D. 较差，很多基础知识都不熟悉
5.你对古代诗词、文言文的积累和理解情况怎样?
A. 积累丰富，能准确理解并赏析大部分作品
B. 有一定积累，能理解常见作品的大意
C. 积累较少，只能理解简单作品
D. 几乎没有积累，难以理解古代诗词和文言文
6.你在高中阶段的语文考试成绩（满分 150 分）大致处于哪个区间?
A. 120 分及以上
B. 100 - 119 分
C. 80 - 99 分
D. 80 分以下
7.你平时有阅读课外书籍（如文学名著、散文、小说等）的习惯吗?
A. 经常阅读，每周阅读时间不少于 3 小时
B. 偶尔阅读，每月阅读 1 - 2 本
C. 很少阅读，仅在老师或家长要求下才阅读
D. 几乎不阅读课外书籍
8.你对中国传统文化（如书法、戏曲、传统节日、礼仪等）的了解程度如何?
A. 非常了解，能清晰阐述多种传统文化的内涵和特点
B. 有一定了解，知道常见传统文化的基本情况
C. 了解较少，仅听说过部分传统文化的名称
D. 几乎不了解中国传统文化
9.在阅读一篇陌生的现代文（如议论文、说明文、记叙文）后，你能否快速准确地把握文章的主旨大意?
A. 完全可以，能迅速提炼文章核心观点
B. 基本可以，经过思考能把握主旨
C. 较难做到，需要反复阅读才能勉强理解
D. 无法做到，很难把握文章主旨
10.面对一个复杂的问题（如结合社会现象进行分析、对文学作品的深层含义解读等），你是否能进行逻辑清晰的思考和分析?
A. 能，可从多个角度全面分析，逻辑严谨
B. 基本能，能提出自己的观点，但分析不够全面
C. 较难，思考缺乏条理，难以形成完整的分析思路
D. 不能，无法对复杂问题进行有效思考和分析
11.在学习新知识（如语文的写作技巧、文学鉴赏方法等）时，你能否快速将其与已有的知识体系建立联系?
A. 可以轻松做到，能快速实现知识的迁移和整合
B. 基本可以，经过努力能建立知识间的联系
C. 较难做到，需要老师引导才能勉强关联
D. 无法做到，很难将新知识与已有知识结合
12.当你在语文学习中遇到困难（如不会做阅读理解题、不知道如何写作文等）时，你会如何解决?
A. 主动思考，尝试多种方法解决，若无法解决再向他人求助
B. 先自己思考，若短时间内无法解决就直接向老师或同学求助
C. 很少自己思考，直接等待老师讲解或抄袭同学的答案
D. 放弃解决，对困难置之不理
13.你能否根据不同的阅读目的（如获取信息、娱乐消遣、学术研究等），采用不同的阅读策略和方法?
A. 完全可以，能灵活运用多种阅读策略
B. 基本可以，能根据常见的阅读目的调整阅读方法
C. 较难做到，阅读方式单一，难以根据目的改变
D. 无法做到，不会根据阅读目的调整阅读策略
14.你更喜欢哪种语文学习方式?（可多选）
A. 老师讲授知识点，自己做好笔记
B. 小组讨论，与同学交流学习心得
C. 自主学习，通过阅读资料、观看教学视频等方式学习
D. 实践活动，如进行演讲、写作比赛、话剧表演等
E. 其他
15.在语文课堂上，你希望老师多采用哪种教学手段?（可多选）
A. 多媒体课件（图片、视频、音频等）
B. 案例分析（结合实际生活或文学作品案例）
C. 互动游戏（通过游戏巩固知识）
D. 实地考察（如参观博物馆、文化古迹等）
E. 其他
16.你在语文学习中，更关注哪些方面的内容?（可多选）
A. 基础知识的巩固和提升
B. 阅读能力的训练
C. 写作能力的提高
D. 口语表达能力的培养
E. 文学鉴赏能力的增强
F. 其他
17.你每天用于语文学习（包括课堂学习和课后复习、作业等）的时间大约有多少?
A. 1 小时以内
B. 1 - 2 小时
C. 2 - 3 小时
D. 3 小时以上
18.你在语文学习中，是否有明确的学习计划和目标?
A. 有非常清晰的学习计划和明确的短期、长期目标
B. 有大致的学习计划和目标，但不够具体
C. 偶尔会制定学习计划，但很少能坚持执行
D. 没有学习计划和目标，学习较为随意
19.你认为大学语文学习与你的专业学习之间存在关联吗?
A. 关联非常紧密，语文能力对专业学习有很大帮助
B. 有一定关联，语文学习能为专业学习提供支持
C. 关联较小，语文学习与专业学习几乎无关
D. 不清楚两者之间是否有关联
20.你希望在大学语文课程中，增加与你专业相关的教学内容吗?
A. 非常希望，能更好地实现语文学习与专业学习的融合
B. 希望，认为了解与专业相关的语文知识有意义
C. 无所谓，对课程内容没有特别要求
D. 不希望，更希望学习纯粹的语文知识
21.在你的专业学习中，是否需要运用到语文能力（如撰写专业报告、进行专业演讲、阅读专业文献等）?
A. 经常需要，语文能力是专业学习的重要保障
B. 偶尔需要，在部分学习任务中会用到语文能力
C. 很少需要，专业学习对语文能力要求不高
D. 不需要，专业学习与语文能力无关
22.你认为语文学习能为你的职业发展（如未来就业、职业晋升等）提供哪些帮助?（可多选）
A. 提升沟通表达能力，便于职场交流
B. 增强文字写作能力，利于撰写工作文档
C. 培养逻辑思维能力，助力解决工作问题
D. 提高文学素养，提升个人职场魅力
E. 没有明显帮助
F. 其他
23.本学期，你希望在语文知识方面重点掌握哪些内容?（可多选）
A. 更系统的现代汉语基础知识
B. 更多的古代文学知识（诗词、散文、小说等）
C. 现代文学作品的鉴赏知识
D. 实用文体写作知识（如演讲稿、调查报告、策划书等）
E. 中国传统文化相关知识
F. 其他
24.对于语文知识的学习，你希望达到怎样的掌握程度?
A. 不仅能熟练记忆，还能灵活运用
B. 能准确记忆，基本掌握运用方法
C. 了解相关知识，能应对基本的考试和学习任务
D. 只需要了解大概内容即可
25.本学期，你希望在语文能力方面重点提升哪些能力?（可多选）
A. 阅读理解能力（尤其是复杂文本的解读能力）
B. 写作能力（如记叙文、议论文、实用文体写作等）
C. 口语表达能力（如演讲、辩论、课堂发言等）
D. 文学鉴赏能力（对文学作品的分析和评价能力）
E. 信息筛选和整合能力（从海量信息中提取有效内容）
F. 其他
26.对于你希望提升的语文能力，你期望达到怎样的效果?
A. 能熟练运用相关能力解决各种实际问题
B. 能较好地运用能力，应对学习和生活中的常见场景
C. 具备基本的能力，能完成简单的任务
D. 只要有所提升即可，没有过高要求
27.你认为通过大学语文学习，应该培养哪些语文核心素养?（可多选）
A. 语言建构与运用素养（准确规范地运用语言文字）
B. 思维发展与提升素养（培养逻辑思维、批判性思维等）
C. 审美鉴赏与创造素养（提高对文学作品和生活美的欣赏与创造能力）
D. 文化传承与理解素养（增强对中华优秀传统文化的认同和传承意识）
E. 其他
28.对于语文核心素养的培养，你希望在本学期取得怎样的进步?
A. 各方面素养都有显著提升，能明显感受到自身的变化
B. 部分素养得到较好提升，有一定的收获
C. 素养有所提高，但变化不明显
D. 只要参与学习即可，对素养提升没有明确期望
29.你对本学期大学语文课程有什么期望和建议?
30.除了上述内容，你还有其他想让老师了解的关于你语文学习的情况吗?
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