2510考期小学教师专业发展模拟1

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2. 职业教师开始登上西方教育历史舞台的标志是封建社会时期涌现的()。
3. 1996年联合国教科文组织召开的第45届国际教育大会指出提高教师地位最有前途的中长期策略是()。
4. 小学教师落实教书育人职责的目的是提高()。
5. 小学教师对教育的价值观、教学目标和方法等方面所持有的看法称为()。
6. 小学教师教育区别于其他类别教师教育的具有独有特征的教育形式是()。
7. 教师之间开展的一系列制度化的、有组织的合作称为()。
8. 在我国,职前小学教师培养由()。
9. 合格的小学教师应该具备的专业知识的首要组成部分是()。
10. 教育研究问题设计中的假设是一种先于事实的猜想,是研究者从思想观念上对未来的洞察和把握,所以它能使研究活动更富有()。
11. 当教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其教师权利时,可向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出()。
12. 通过制度建设和管理来尽量降低教师职业倦怠的干预方式属于()。
13. 教师由于对工作越来越熟悉,因此专业热情不断消退,或依靠资历安逸地从事教学工作等,这一阶段处于休伯曼的教师职业成长周期的()。
14. 熟手型教师成长为真正的专家型教师的关键在于其教学发展能否从常规水平的胜任提升到()。
15. 以职前学习结果评价为目标的教师专业发展制度是()。
16. 看不起教师职业,缺乏职业荣誉感,此类型教师行为属于教师职业行为问题中的()。
17. 不与教师利益挂钩、旨在促进教师改进提升的学生评教活动,发挥的功能是()。
18. 小学教师通过对自己的教育教学行为进行系统性、有意识的内省,从而不断提高自身专业素养和能力,促进个人职业成长和发展,这种取向属于小学教师专业发展主要取向中的()。
19. 教师评价考核的第一标准是()。
20. 基于事实问题与价值问题,针对“怎么做”而提出的教学问题属于()。
21. 教师的工作、人际关系、学校氛围等属于教师心理健康影响因素中的()。
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