社区暑期托管服务的需求与“双减”后教育焦虑的新形态
1. 您的孩子目前处于哪个教育阶段？
A 小学低年级（1-2年级）
B 小学中年级（3-4年级）
C 小学高年级（5-6年级）
D 初中
2. 您是否了解所在社区提供的暑期托管服务？
A 非常了解，清楚服务内容和安排
B 一般了解，知道大概有这项服务
C 不太了解，只听说过但不清楚具体情况
D 完全不了解
3. 您认为“双减”政策实施后，您对孩子教育的焦虑程度与之前相比有何变化？
A 明显减轻
B 有所减轻
C 基本不变
D 有所增加
E 明显增加
4. 您希望社区暑期托管服务包含哪些类型的活动？
A 作业辅导与自主学习时间
B 阅读与写作指导
C 科普知识与趣味实验
D 体育锻炼与户外活动
E 艺术素养培养（绘画、音乐等）
F 传统文化体验
G 手工与劳动实践
H 安全教育与心理健康辅导
5. 您在为孩子选择暑期托管服务时，主要考虑哪些因素？
A 托管机构的安全性与规范性
B 师资力量与人员配备
C 服务内容的丰富性与教育意义
D 托管的时间安排与灵活性
E 服务收费标准
F 离家或工作地点的距离
G 过往服务口碑与评价
6. 您认为“双减”后，教育焦虑主要体现在哪些方面？
A 孩子课后学习习惯养成
B 孩子自主学习能力培养
C 孩子综合素质提升途径
D 优质教育资源获取难度
E 未来升学竞争压力
F 家长辅导能力与精力不足
7. 您对社区暑期托管服务的需求程度如何？
非常不需要
1
2
3
4
5
非常需要
8. 您认为以下哪些措施有助于缓解“双减”后的教育焦虑？
非常无效
不太有效
一般
比较有效
非常有效
丰富课后托管服务内容
提升学校教学质量
加强家庭教育指导
规范非学科类培训市场
拓宽孩子综合素质发展渠道
9. 请对社区暑期托管服务以下方面的重要性进行评价
1
2
3
4
5
安全保障措施
作业辅导质量
活动组织多样性
师资专业水平
10. 您最希望社区暑期托管服务优先解决您的哪些问题？（按优先级从高到低排序）
A 孩子暑期无人看管的安全问题
B 孩子作业无人辅导的问题
C 孩子暑期沉迷电子产品问题
D 孩子社交与实践能力培养问题
E 家长工作与照护孩子时间冲突问题
11. 对于社区暑期托管服务或缓解“双减”后教育焦虑，您还有其他具体的建议或想法吗？
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