高校青年教师思想动态情况调查问卷

尊敬的老师:
您好！非常感谢您参与本次问卷调查。本次调查旨在充分了解高校青年教师的思想、工作、生活状况，您的真实反馈将为我们的相关研究提供关键参考。
本调查采用匿名方式，仅用于学术研究使用，绝不对外泄露，我们诚恳地希望您根据实际情况和真实想法对下列问题作出选择。感谢您的支持！

一、高校青年教师基本工作生活情况

1.目前您的职业幸福感主要来源于:

完全同意
比较同意
不确定
比较反对
完全反对

学校工作环境不错

学校提供充分的培训、学习和外出交流的机会

我的工作业绩能被给予公正的评价

学校对于教师的管理方式使我感到满意

我和学生之间相处融洽

我对学生的成长和进步感到欣慰

我对单位的人际关系很满意

我在工作中能够获得成长

我在工作中有满满的成就感

工作压力和强度在我完全能接受的范围里

2.目前您的生活幸福感主要来源于:

完全同意
比较同意
不确定
比较反对
完全反对

我有足够的闲暇时间陪伴家人和发展个人兴趣爱好

我的年收入能满足家庭基本生活开支并有结余

我能较好地平衡工作以及自己的生活

我很少感到情绪疲惫，或有伤害自己的想法

我作息规律，睡眠质量良好

我的配偶/伴侣非常理解并支持我的工作

我有稳定可靠的社交圈

我与父母的关系融洽，他们能提供支持

我有足够的时间和精力参与子女的教育和成长过程

3.您从事高校教师工作最主要的原因是哪个?

对某一学科特别感兴趣，希望通过教学分享知识实现自身的学术理想享受人才培养与传承的成就感追求学术自由与职业自主性，享受探索与创新的工作氛围稳定的工作环境与假期安排吸引我认为教师社会地位较高其他，请具体描述:

4.您对教师职业的看法是?

是崇高的职业，愿努力为国家培养建设者和接班人是崇高的职业，但社会现实使我不再有继续从事这一职业的意愿跟其他职业一样，只是谋生的手段不得已的选择，先干着，有机会再思考其他，请具体描述:

5.您对于教育部颁布的《高等学校教师师德规范》:

很熟悉，并严格按照规范要求自己了解其内容，但没有严格按照规范要求自己不太了解其内容不知道有这个规范

6.您认为您所在的学校有多少青年教师符合“四有”好老师的标准?

绝大多数大多数不清楚少部分几乎没有

7.您认为要成为一名卓越的大学教师，必备的素质是?

工作能力道德品质待人接物创新素质研究能力其他，请具体描述:

8.您当前主要的人生困惑来自哪些方面?

经济收入工作压力子女教育赡养老人社会保障人际关系家庭情感其他(请注明)

9.您目前最主要的工作困扰是:

教学课时太多专业技术职务晋升困难没有学术引路人教学科研配套服务，硬件条件跟不上职业认同感不高教学科研经费不足科研经费使用不便,财务报销复杂学术生态不够好教师考核机制不合理，业绩考核难达标各类申报系统填写复杂,表格繁多外出研修交流机会少其他(请注明)

二、高校青年教师践行教育家精神情况

（一）理想信念

1.对于以下观点，您的态度是:

完全同意
比较同意
不确定
比较反对
完全反对

我由衷地为国家近年来取得的巨大成就感到自豪

我深刻理解并认同中华民族伟大复兴的历史意义与自身责任

无论身处何地，维护国家尊严与利益是我自觉的行为准则

我认为个人的事业只有与国家发展同向同行，才能更有价值

培养能够担当民族复兴大任的时代新人，是我坚定的职业目标

在确定科研方向时，我会优先考虑国家战略和社会发展的急需领域

我愿意从事一些“坐冷板凳”的基础研究，因为它对国家长远发展至关重要

当团队或国家的需要与个人短期利益冲突时，我愿意以集体和国家为先

2.您认为高校教师除了做好教学和科研工作，是否必须要具有坚定的马克思主义信仰?

不管是什么专业的教师都需要只有与政治有关专业的教师需要没考虑过这个问题不需要

3.您认为坚定的理想信念对高校教师开展教育工作的重要性如何?

至关重要，是教育工作的基石比较重要，对工作有积极引导作用一般，有一定作用但非关键不太重要

4.您如何理解"教育强国的历史责任与个人职业发展的关系"?

自觉将教学科研纳入强国建设坐标系在完成本职工作时兼顾国家需求更关注个人职称晋升等现实目标认为两者无必然联系

5.对学术前辈"板凳甘坐十年冷"的精神，您认为:

是科研工作者必备的学术品格在考核压力下难以完全践行已不适应现代科研评价体系属于过时的道德说教

（二）道德情操

1.您如何理解“学高为师，身正为范”这句话?

深入理解，认为教师不仅要有高深的学问，更要有高尚的品德和行为，时刻为学生树立榜样。比较理解，教师要在知识和品德方面都表现出色。一般理解，大概知道教师要做好示范，但没有深入思考。理解较浅，只觉得教师要教好书就行。

2.在课堂上，您是否会注意自己的语言表达，避免使用不当言辞?

总是会注意，会提前组织好语言，确保表达准确、文明、积极向上。经常会注意，大部分时候能做到语言规范，但偶尔可能会疏忽。有时会注意，在意识到可能会有不良影响时才会注意。很少注意，觉得随意表达也不会有太大问题。

3.您觉得高校教师自身的道德情操会对学生产生怎样的影响?

影响深远，是学生学习的榜样有较大影响，能潜移默化引导学生影响一般，作用有限几乎无影响

4.您认为教师的个人言行会给学生带来什么影响？

教师积极正面、符合社会主流的言论，能引导学生树立正确的价值观教师热情积极、严谨认真的教学态度，会激发学生的学习兴趣和积极性教师与他人良好的人际关系，能为学生提供社交示范教师对学生的鼓励、支持与尊重，能增强学生的自信心和安全感其他

5.在面对利益诱惑时，您会如何坚守自身的道德底线?

始终严格遵守职业道德规范依据具体情况谨慎抉择偶尔会因现实因素动摇难以确定

（三）育人智慧

1.您在教学过程中，通常采用哪些方法帮助学生理解知识？

运用案例教学，结合实际生活讲解开展小组合作学习，培养学生协作能力借助信息化手段，如多媒体、在线平台教学沿用传统教学方法，较少创新其他

2.当遇到学生学习困难或行为偏差时，您会如何针对性地进行引导?

深入了解学生情况，制定个性化辅导方案与家长进行沟通，共同解决问题参考其他教师经验进行处理组织小组进行互助学习，发挥同伴影响作用其他

3.您通常如何促进课堂中的师生互动与生生互动?

设计提问与讨论环节，鼓励学生主动发言组织辩论、角色扮演等互动活动通过即时反馈工具（如投票器、在线弹幕）收集学生意见布置小组课题研究，促进合作学习其他

4.您会采取哪些策略激发学生的学习兴趣与内在动力?

引入趣味性学习材料（如视频、游戏化元素）设置挑战性任务或项目，鼓励探索与创新给予及时表扬和奖励，增强学生成就感关联学生个人兴趣与目标，强化学习意义其他

5.您如何评估学生的学习进步与综合成效?

定期进行测验或考试，量化知识掌握程度通过作业、项目报告等过程性评价综合判断观察课堂表现与参与度，记录行为变化采用学生自评、互评等多角度反馈机制其他

（四）躬耕态度

1.您平均每周课时量为多久？（1课时按照45分钟计算）

4课时及以下5-8课时9-12课时13-16课时17-20课时20课时以上

2.课堂之外，您平均每周投入在备课、批改作业、教学研究等工作的时间大概是多少?

10小时以下10-20小时20-30小时30小时以上

3.您如何保持自身的学术更新和积累?

定期参加国内外学术会议和研讨会阅读最新的学术期刊和专著参与在线课程与同行进行定期的学术交流关注领域内顶尖学者的研究动态参加科研项目和学术研究撰写和发表学术论文其他

4.面对教学工作中的困难和挑战，您的态度是?

积极主动寻求解决办法，不断尝试创新按部就班完成任务，尽力而为感到压力较大，有些力不从心消极应对，等待他人帮助

5.在教学内容和方法上，您进行创新和改革的频率是?

经常主动尝试新的教学理念与方法每学期会有计划地实施1-2项教学创新偶尔会根据课程需要做一些调整基本遵循传统的教学模式和内容

6.您如何对待学生在学术上的个性化培养和深入指导?

会为有兴趣的学生提供额外的学术指导和研究机会鼓励学生探索并给予方向性建议主要完成课业要求内的指导任务因时间和精力有限，难以提供个性化指导

（五）仁爱之心

1.您是否了解自己学生的家庭情况、兴趣爱好和性格特点?

全部了解大部分了解只了解部分学生了解很少

2.当学生遭遇生活或心理困扰时，您会?

主动关心，积极帮助学生解决问题适当给予关注和安慰引导学生寻求专业帮助较少关注此类情况

3.您认为您与学生的沟通状况如何?

无论课上课下都能与学生平等交流、关系融洽上课时能经常平等沟通，课下与学生偶尔交流沟通上课时偶尔沟通，课下师生仅处于打招呼阶段顺其自然

4.您如何看待建立“亦师亦友”的师生关系?

非常重要，会努力与学生建立信任和亲近的关系比较重要，会保持适当距离的友好关系一般，更倾向于保持传统的师生界限不重要，认为师生应保持距离

（六）弘道追求

1.您认为高校教师在传承和弘扬中华优秀传统文化、社会主义核心价值观等方面应承担怎样的责任?

应发挥主导作用，积极传播与践行有一定责任，但作用有限主要是相关学科教师的任务责任不明确

2.在实际工作中，您通过哪些途径履行价值传播责任?

在课程教学中挖掘思政元素进行融入组织或参与相关主题的校园文化活动指导学生开展文化传承类实践项目在科研过程中及其成果传播中体现价值观其他

3.在课堂上或与学生的日常交流中您会如何融入一些涉及个人世界观、价值观、人生观的内容吗?

有计划地设计教学内容，系统性融入结合知识点与时事热点，自然引导以身作则，通过言传身教进行影响仅在学生提出时，给予适当建议

4.您在践行价值引领和文化传承的过程中，遇到的主要挑战是什么?

自身理论水平和素养有待提升缺乏有效的教学方法和融入途径学生兴趣不高，接受度有限工作负担重，投入时间和精力不足其他

三、高校青年教师思政工作开展情况

1.您所在高校开展思想政治教育工作的主要方式有哪些?

专题讲座、培训线上课程学习主题党日、团日活动交流研讨、座谈会实地参观红色教育基地等实践活动教师思想政治考核与激励机制其他

2.您所在高校每学期开展思想政治教育集中学习的频率为:

5次及以下6-10次10-15次16次及以上

3.以下哪些内容是您学习过的习近平总书记关于教育的重要论述

坚持党对教育事业的全面领导立德树人是教育的根本任务大力弘扬教育家精神培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师(“四有”好老师)做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人("四个引路人")推进教育现代化、建设教育强国其他(请简要说明):

4.学校在开展思想政治教育工作时，是否会结合当下时事热点或教育政策调整内容?

经常结合，时效性强偶尔结合很少结合从未结合

5.学校提供的思想政治教育学习资源（如书籍、视频、线上平台等）是否丰富?

非常丰富，完全能满足需求比较丰富，基本能满足一般，资源较少不丰富，难以满足需求

6.您参与学校思想政治教育活动的积极性如何?

非常积极，主动报名参加比较积极，愿意配合参与一般，完成任务即可不太积极，尽量避免参与

7.通过参与学校思想政治教育活动，您认为自身在哪些方面得到了提升?

政治理论知识储备增加对教育工作的责任感和使命感增强职业道德素养有所提高教学过程中融入思政元素的能力提升团队协作与沟通能力改善

8.您觉得学校思想政治教育工作对您日常的教学、科研工作产生了怎样的影响?

有很大帮助，为工作提供了明确方向和动力有一定帮助，拓展了工作思路和方法影响较小，对实际工作作用不明显没有影响

9.您对所在高校目前开展的思想政治教育工作整体满意度如何?

非常满意满意一般不满意非常不满意

四、基本信息

1.您的性别:

男女

2.您的年龄:

30岁以下30-35岁36-40岁41-45岁

3.您的最高学历:

博士研究生硕士研究生本科

4.您从事高校教师的时间:

3 年以下3-5 年5 年以上

5.您的职称是?

助教讲师副教授教授

6.您的境外学习或工作经历时长?

无1年以下1-3年3年以上

7.您的学校所在城市：

8.您所在的学校名称：

9.您所在的学科门类:

理学农学工学经济学文学法学管理学教育学艺术学其他

10.您的政治面貌是?

中共党员（含预备党员）民主党派或无党派人士群众

对于进一步改进高校青年教师思想政治教育工作，您有哪些建议?（开放题）

您是否愿意接受深度访谈?

是（请填写您的联系方式）否

再次感谢您抽出宝贵时间填写问卷！

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