低结构材料在大班区域活动中的投放
1.您的教龄是？
A.1-3年
B.4-7年
C.7年以上
2. 您所在的幼儿园是否在大班区域活动中投放低结构材料？
A 是
B 否
3. 您认为低结构材料对大班幼儿哪方面发展最有帮助？
A 想象力与创造力
B 动手操作能力
C 问题解决能力
D 社会交往能力
4. 您所在班级投放低结构材料的区域主要有哪些？
A 建构区
B 美工区
C 角色扮演区
D 多个区域均有投放
5. 您在选择低结构材料时，通常会考虑哪些因素？
A 安全性
B 经济性
C 可操作性
D 幼儿兴趣度
E 材料的多功能性
F 与教育目标的契合度
6. 您所在班级目前投放的低结构材料主要包括哪些类型？
A 自然物（如石头、树枝、贝壳等）
B 废旧物品（如纸盒、瓶盖、布料等）
C 基础建材（如积木、木板、管道等）
D 美工材料（如纸张、绳线、黏土等）
E 生活工具（如夹子、勺子、容器等）
7. 您认为幼儿在使用低结构材料时表现出的哪些行为较为突出？
A 自主探索与尝试
B 与同伴合作分享
C 产生多样化玩法
D 专注投入时间较长
E 遇到困难容易放弃
8. 您对当前班级低结构材料投放的充足程度是否满意？
很不满意
不太满意
一般
比较满意
非常满意
9. 请对以下低结构材料投放与管理方面的实际情况进行评价
很好
较好
一般
不好
非常不好
10. 请对幼儿在区域活动中使用低结构材料的以下表现进行评分
很好
较好
一般
不好
非常不好
11. 在投放新的低结构材料时，您优先考虑的来源顺序是？
A 幼儿园统一采购
B 教师自制或收集
C 家长协助提供
D 幼儿参与收集
12. 您在指导幼儿使用低结构材料时，主要采用的方式有哪些？
A 观察并鼓励幼儿自主探索
B 提供启发性提问引导
C 示范材料的多种玩法
D 组织集体分享交流经验
E 较少干预，让幼儿自由发挥
13. 您认为目前低结构材料在大班区域活动投放中存在的主要问题是什么？
A 材料缺乏系统性规划
B 幼儿使用过程中易混乱
C 教师指导经验不足
D 材料保存与管理困难
E 没有明显问题
14. 您是否会根据幼儿的兴趣和活动情况调整低结构材料的投放？
A 经常调整
B 偶尔调整
C 很少调整
D 从不调整
15. 您认为低结构材料与高结构材料相比，最大的优势在于？
A 更能激发幼儿的自主性
B 材料成本更低廉
C 更容易准备和投放
D 更符合幼儿年龄特点
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