25级工商小萌新们关于高等数学初步调研
亲爱的同学们：
大家好！
欢迎开启你的大学生活，欢迎来到李老师的课堂。此问卷旨在调查同学们进入大学前后数学课程的学习情况初步（包括基础、方法和态度），调研结果只是用于改进后期高等数学课程教学设计。问卷采取无记名投票，调研结果只做内部使用，与成绩无关，请大家放心填写。请在每个题目中选出你认为最合适的选项，选项无关对错，希望大家给出最真实的反馈，谢谢你的参与！
请问你的性别？（ ）
男
女
请问你是理科生or文科生？（ ）
理科
文科
其他
你来自省内还是省外学生？
省内
省外
你对数学课程的喜欢程度？
非常喜欢
喜欢
一般
不喜欢
你评价一下自己的数学基础？
非常好
好
一般
差
非常差
你认为学习数学有用吗？（ ）
非常有用
有用
一般
没有用
你认为大学继续学习数学课程的原因有（ ）
后续专业课程学习的需要
以后就业中可能会用到
数学方法、数学思维等的训练很有必要
可以用来解决实际问题
感兴趣
应付考试，学分需要
其他
你认为影响你学习数学的因素有( )
基本概念不理解
数学计算能力差
缺乏学习自觉性和主动性
任课教师的能力和方法
上课容易开小差，不认真
没有认真完成课后作业
学习高数没有用，没兴趣
原来数学基础很差
你认为下列哪种课堂教学方法会有助于自己的学习？
多启发多提问少灌输
结合前沿科技和应用案例进行教学
减少教师示范，多做课堂练习
结合知识发展史进行教学
多一些发言和讨论的机会
下面哪些举措能够提高自己学习数学的主动性( )
介绍数学知识的在专业课程中的应用
介绍数学的文化内涵和发展史
加入动画演示和多媒体教学
参与课堂学习活动,获得成功的学习体验
教师生动有趣、幽默的上课风格
了解数学在国家前沿科技中的应用
其他
喜欢的高等数学作业类型( )
课后习题
考试类型题目
专业相关的应用类
探究类题目
你认可的高等数学的考核形式是( )
学习过程中形成的
侧重考试成绩的
注重应用能力的
各部分能够明确量化的
当自己做题或考试时，数学课程方面的障碍是( )
A数学计算方法不会
B数学计算方法会，但是算不对
C数学理论不会
D数学理论会，但是不能应用
E 涉及到的数学思想方法不会
F数学的分析能力不够
G跟着老师会，自己做就不会
H没有障碍
你原来的数学教学有课程思政教学吗？（即讲授知识的同时教会你们做人做事的方法、原则和道理等）
很多
有
很少
没有
你对接下来的高等数学教学有什么建议？
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