你的声音，让《护理专业英语》更美好——课程教学反馈问卷

1. 你认为自己目前的英语水平如何？

非常吃力一般，需要努力才能跟上良好，可以应对大部分内容优秀，很有信心

2. 你学习《护理专业英语》最主要的目标是什么？（可多选）

通过学校课程考试为未来的职业发展（如涉外医院、出国工作）做准备能够阅读并理解国际护理期刊、前沿医学文献提升与外籍患者或用英语与同事进行专业沟通的能力熟悉英文病历、护理记录的书写规范其他，请补充

3. 在本课程中，你最希望提升哪方面的能力？（请排序）

专业词汇量文献阅读与翻译能力听力与口语沟通能力英文写作（如护理记录）能力跨文化护理交际能力

4. 你希望老师在课堂上多讲解哪些内容？（可多选）

专业词汇的词根词缀、构词法，帮助记忆长难句的语法分析和翻译技巧模拟真实医患对话场景（如问诊、健康宣教）介绍国际护理实践案例和文化差异带领阅读和解析真实的英文护理文献其他，请补充

5. 对于老师在课堂上邀请同学朗读英文段落，你的感受是？

非常紧张，希望尽量避免有点紧张，但可以接受这是一个很好的练习机会，愿意参与无所谓，是否被点到名都可以

6. 对于老师在课堂上邀请同学现场翻译英文段落，你的感受是？

压力很大，担心翻译错误而尴尬有一定压力，但能促使我提前预习喜欢这种挑战，能检验学习成果无所谓，是否被点到名都可以

7. 你认为“课堂朗读”这种形式对你的学习有帮助吗？

帮助很大，可以练习发音、培养语感有一定帮助，但作用有限几乎没什么帮助

8. 为了让你和同学们在课堂上感觉更自在、更愿意开口参与，你对老师的互动方式有什么建议？（例如：小组合作等方式？）

9. 除了朗读和翻译，你更希望以哪些形式来学习和练习专业英语？（例如：角色扮演、小组案例讨论、观看英文医疗剧片段、presentation等）

10. 关于《护理专业英语》这门课，你还有任何其他的意见、建议或期望吗？

更多问卷复制此问卷