《基于新课标理念的初中数学单元整体教学设计与实施》调查问卷

尊敬的老师：

您好！为深入研究新课标理念下初中数学单元整体教学设计与实施的现状，精准把握实践中的经验与困境，为优化教学研究提供依据，我们开展此次调查。问卷采取匿名形式，所有数据仅用于学术研究，严格保密。恳请您结合教学实际如实填写，感谢您的支持与付出！

1.您的教龄:
2.您目前任教的年级:
3.您对《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“单元整体教学”理念的了解程度:
4.您在进行单元教学设计前，是否会系统分析以下内容（可多选）:
5.您设计单元整体教学方案时，是否明确设定单元核心素养目标（如抽象能力、运算能力、推理意识等）:
6.您认为影响单元整体教学设计质量的最主要因素是（可多选）:
7.您在单元教学开篇，是否会向学生呈现单元整体框架（如知识图谱、学习路径等）:
8. 您在教学中如何体现知识点的关联性（可多选）:
9.您是否设计过贯穿单元的综合任务或项目式活动（如实际问题解决、数学探究项目等）:
10.单元作业设计中，您是否注重体现整体性与层次性:
11.单元结束后，您通常采用哪些方式进行整体复习与评价（可多选）:
12.您认为目前单元整体教学的实施效果如何:
13.您在实施单元整体教学时面临的主要困难是（可多选）:
14.您最需要哪些支持以提升单元整体教学能力（可多选）:
15.您对推进新课标下初中数学单元整体教学有其他建议吗?
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