"让学导思"理念下的初中数学教学现状--学生后期测问卷
同学你好，经过了一段时间的学习，你是否对“让学导思”课堂产生了新的理解呢?我们正在进行一项数学教学调研活动，目的是了解数学学习过程中，你参与“让学导思”的真实感受，本问卷不记名，按照你的实际情况填写即可，感谢你的参与！祝你学习进步，成绩越来越棒！
【学生基本信息调查】
1．你的年级（ ）
A. 七年级
B. 八年级
C. 九年级
2.你的数学成绩（ ）
A.上游（前10%）
B.中上游（10%-30%）
C.中游（30%-70%）
D.中下游（70%-90%）
E.下游（后10%）
【“让学导思”课堂实践情况】
3.经过了这一段时间的数学学习，你的成绩有所提升吗?（ ）
A.提升很大
B.提升了一点
C.没有提升
D.有所退步
4."让学导思"理念会对你的数学学习产生了积极的影响吗?（ ）
A. 非常有意义
B. 有一定意义
C. 意义不大
D. 不清楚
5.老师设计的各类活动会引发你的深度思考吗?（ ）
A. 经常
B. 偶尔
C. 很少
D. 从不
6.“让学导思”活动实施过程中，你遇到的困难有哪些?（可多选）（ ）
A. 我的自主学习能力不强
B. 课堂时间有限活动时长不够
C. 教材内容限制
D. 老师教学观念或教学方法传统
E. 存在提成绩和提能力的矛盾
F. 其他（我有更好的想法:）
7.你愿意参与后续的“让学导思”课堂实践吗?（ ）
A.愿意
B.一般
C.不愿意
8.你是否了解了"让学导思"的含义?（ ）
A. 非常了解，并有深入学习
B. 听说过，有一定了解
C. 听说过，但不太清楚具体含义
D. 完全不了解
9.你认为“让学导思”对你的数学学习会产生怎样的影响?（可多选）（ ）
A.我的学习主动性更高，学习知识不被动接受
B.我的数学思维更灵活，能思考更多的复杂数学题
C.我的数学问题解决能力更强，解题效率更高
D.我的数学课堂参与度更高，学习自信心更强
E.其他（我有更好的想法:）
10.“让学导思”理念的重心是什么?（ ）
A.以老师为主，关注导思问题的设计
B.以学生为主，关注学生的自主思考
C.协同管理，实现双向互动
D.视情况而定
【让学导思课程实践展望】
11.如果要参与到导思活动中，提升学习成效，你认为需要有什么先决条件?（可多选）（ ）
A.老师要提前布置预习任务，降低思考难度
B.课堂上要有探究性任务，引起开放性思考
C.多组织开展小组合作，做好学习分工
D.有更多的信息资源支持，我喜欢上网课
E.其他（我有更好的想法:）
12.你认为学习实践的活动中，需要哪些方面的支持才能更好地践行“让学导思”的理念?（可多选）（ ）
A.加强老师的教学理念和教学方法的培训
B.丰富教学资源库，多推荐优秀教案
C.合理安排课堂时间和教学进度
D.获得校领导和家长的支持和理解
E.采取多元途径引导学生主动思考
F.其他（我有更好的想法:）
13.你愿意怎样评估在“让学导思”活动中的表现变化?（ ）
A.记录学生主动发言提问的频率
B.记录是否能用多种方法解题
C.观察学生的数学学习兴趣的变化
D.观察学生参与小组合作的积极性
E.观察学生上课注意力集中情况
F.记录前后成绩变化
G.其他（我有更好的想法:）
14.你心目中“让学引导思数学课堂”是什么样子的?（ ）
A.学生更自主，每个人都有说说自己想法的机会
B.课堂更有趣，老师能提出趣味问题引导解题
C.互动更多元，大家都能举手发言
D.评价更宽容，不仅以对错评价好坏
E.其他
15.对于“让学引导思课堂”的构建，你是否有其他的看法?
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