初中生民歌教学与文化自信培育中期调查问卷
亲爱的同学:
你好！经过一段时间的民歌教学优化实践，为了解教学改进后你对民歌的认知、学习体验，以及民歌教学对你文化素养提升和文化自豪感培育的实际影响，我们开展此次中期问卷调查。问卷答案无对错之分，你的真实想法和感受对研究至关重要。本次调查采取匿名形式，所有数据仅用于教学研究，会严格保护你的个人信息。请仔细阅读每题，根据自身实际选择答案（开放题请简要作答）。感谢你的积极参与和支持！
一、基本信息
你的性别:
A. 男
B. 女
你的年级:
A. 七年级
B.八年级
相较于前期，目前你在音乐课之外主动接触民歌（如听民歌、看民歌相关节目等）的频率是否有变化?
A. 明显增加
B. 略有增加
C. 无变化
D. 略有减少
E. 明显减少
经过这段时间的学习，你能准确说出的民歌名称数量较之前有何变化?
A. 增加 10 首及以上
B. 增加 5-9 首
C. 增加 1-4 首
D. 无变化
E. 减少
目前你了解民歌的主要渠道中，占比最高的是?（可多选）
A. 优化后的音乐课教学（如特色民歌、小组探究等）
B. 家人或朋友推荐
C. 网络、电视等媒体
D. 民俗活动
E. 其他
相较于前期，你对当前音乐课中民歌教学内容（如本地民歌、民俗文化融入等）的兴趣有何变化?
A. 兴趣大幅提升
B. 兴趣有所提升
C. 兴趣无变化
D. 兴趣有所下降
E. 兴趣大幅下降
在采用小组合作探究、自主收集资料等新教学方式的民歌课堂上，你主动参与互动（如讨论、展示、演唱等）的频率较之前如何?
A. 每次都主动参与，比之前积极
B. 经常主动参与，略比之前积极
C. 参与频率与之前一致
D. 偶尔参与，比之前消极
E. 很少参与，明显比之前消极
相较于音乐课中的其他内容，当前你对民歌学习的倾向与前期相比有何不同?
A. 更倾向于民歌，且差距明显
B. 略更倾向于民歌
C. 倾向无变化
D. 更倾向于其他内容，略明显
E. 更倾向于其他内容，差距明显
对于课堂上学习的本地特色民歌，你课后是否会主动复习或分享?
A. 经常会
B. 偶尔会
C. 很少会
D. 不会
经过这段时间的学习，你对 “民歌能体现中华民族文化特色” 这一观点的认同程度较之前有何变化?
A. 认同度大幅提升
B. 认同度有所提升
C. 认同度无变化
D. 认同度有所下降
E. 认同度大幅下降
通过参与民歌背后文化故事探究、民俗关联学习等活动，你认为自己对民族历史和民俗文化的了解较之前有何提升?
A. 提升显著
B. 有一定提升
C. 无明显提升
D. 略有下降
E. 明显下降
你认为当前民歌教学在帮助你理解 “民歌对民族文化传承的作用” 上，效果如何?
A. 效果极佳
B. 效果较好
C. 效果一般
D. 效果较差
E. 无效果
学习过程中，你主动查阅民歌相关民族文化资料（如地域习俗、历史背景等）的频率较之前是否增加?
A. 大幅增加
B. 略有增加
C. 无变化
D. 略有减少
E. 大幅减少
你认为当前民歌教学对你理解不同民族文化差异的帮助，与前期相比有何变化?
A. 帮助大幅增强
B. 帮助略有增强
C. 帮助无变化
D. 帮助略有减弱
E. 帮助大幅减弱
你在日常中与他人分享民歌及相关文化知识的意愿，较之前是否有提升?
A. 意愿大幅提升
B. 意愿略有提升
C. 意愿无变化
D. 意愿略有下降
E. 意愿大幅下降
如今听到或唱起课堂上学过的民歌时，你产生的民族文化自豪感，与前期相比有何变化?
A. 自豪感大幅增强
B. 自豪感略有增强
C. 自豪感无变化
D. 自豪感略有减弱
E. 自豪感大幅减弱
随着对民歌了解的加深，你对民族文化的归属感较之前是否有变化?
A. 归属感大幅增强
B. 归属感略有增强
C. 归属感无变化
D. 归属感略有减弱
E. 归属感大幅减弱
现在向他人介绍中国民歌时，你的心态与前期相比有何不同?
A. 更自豪，乐于主动分享
B. 略自豪，愿意介绍
C. 心态无变化
D. 略尴尬，不太想介绍
E. 更抵触，不愿介绍
你认为当前民歌教学的优化措施（如增加课时、引入本地民歌、小组探究、多媒体教学等）中，对提升你学习效果帮助最大的是?（可多选）
A. 增加民歌教学课时
B. 引入本地民歌及民俗文化
C. 小组合作探究式学习
D. 多媒体设备辅助教学（如视频、音频素材）
E. 教师讲解民歌文化内涵更深入
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