农村小学留守儿童校园欺凌教师调查问卷
尊敬的老师:
您好！为真实了解农村留守儿童校园欺凌行为实际情况，找一些优化校园欺凌行为的有效方法和策略，特设此调查问卷。本次问卷采用无记名方式，结果仅供本次教学研究分析，不反馈给其他人员。内容含选择题与简短补充题，约 5-8 分钟完成。请您根据真实情况认真思考、完成选项，感谢您对本次问卷的支持与配合！
1.您的任教科目（ ）
A语文
B数学
C英语
D道德与法治
E体育
F艺术（音乐、美术）
G其他
2.您是否担任班主任（ ）
A是
B否
3.您的教龄（ ）
A 2-3年
B 4-6年
C 7年以上
D 20年以上
4.您所在学校类型（ ）
A乡镇中心小学
B乡镇小学
5.您所任教班级留守儿童数量（ ）
A 0-3人
B 4-8人
C 9-15人
D 15人以上
6.您身边的家长对待校园欺凌的态度更趋向于哪一种? （ ）
A基本不关注
B经常关注
C偶尔关注
D讨厌校园欺凌
7.您认为本校不同年级留守儿童遭受欺凌的风险差异如何?（ ）
A小学低年级最高
B小学中年级最高
C小学高年级最高
D各年级无明显差异
8.近一学年，您参与过针对留守儿童欺凌防治的培训或会议次数?（ ）
A 3次及以上
B 12次
C 0次
9.在您现在所教的班级里发生校园欺凌的次数多吗? ( )
A偶尔发生校园欺凌
B经常发生校园欺凌
C从未发生校园欺凌
10.您认为参与校园欺凌的男生多还是女生多? （ ）
A男生居多
B女生居多
C与性别无关
11.您知道或了解的参与校园欺凌学生成绩水平是?（ ）
A成绩中下居多
B成绩中上居多
C与成绩无关
12.您对校园欺凌的处理方法是?（可多选）（ ）
A立即制止
B批评教育
C通知家长
D上报学校
E未处理
13.近一学年，您所任教班级里的留守儿童遭受欺凌的场景有哪些?（可多选）（ ）
A课堂上（如被同学故意打扰、嘲笑回答错误）
B课间、午休（如被推搡、抢夺文具、零花钱）
C放学后校园周边（如被拦截、恐吓）
D线上班级群、社交平台（如被起侮辱性昵称、散布谣言）
E从未发现
14.您观察到的留守儿童遭受欺凌后最常见的行为变化是?（可多选）（ ）
A上课注意力不集中、频繁走神
B情绪低落、不愿与同学交流
C拒绝上学或找借口请假
D学习成绩明显下滑
E出现抵触老师、叛逆等行为
15.您在介入留守儿童欺凌事件时遇到的最大阻力是?（可多选）（ ）
A欺凌者不承认、家长不配合
B留守儿童不愿主动说明情况（害怕报复、觉得“丢人”）
C缺乏专业心理知识，无法安抚受欺凌留守儿童情绪
D学校缺乏明确的处理流程，需反复协调
16.您认为留守儿童家庭在欺凌防治中“配合度低”的主要原因是?（可多选）（ ）
A监护人多为祖辈，精力有限、沟通能力较弱
B父母长期在外，仅靠电话沟通，无法及时介入
C部分家长认为“孩子间打闹很正常”，不重视
D家长对学校处理方式不信任
17.您认为学校现有欺凌防治资源，最缺失的是?（可多选）（ ）
A专业心理辅导教师（针对留守儿童特殊群体开展干预）
B校园监控覆盖（如角落、厕所周边等盲区）
C欺凌事件后续跟踪机制（防止二次欺凌）
D与留守儿童家长的专属沟通渠道
18.为了防控校园欺凌，您所在学校制定了哪些措施?答:
19.为了防控校园欺凌，您自己采取了哪些措施?答:
20.您知道或了解的欺凌者在性格、学习等反面分别有哪些共同点?答:
21.您知道或了解的被欺凌者是低、中、高哪个学段?有哪些特征?答:
22.欺凌者欺凌他人时主要方式有哪些?答:
23.对于您所在学校的校园欺凌方面，您还有什么需要补充或建议吗?答:
关闭
更多问卷
复制此问卷