青雅丽发学校德育现状调查（教师卷）
尊敬的老师:
您好！为全面了解我校德育课程实施情况，优化德育教学策略，特开展此次调研。问卷答案无对错之分，请您结合实际工作情况如实填写，数据仅用于研究分析，严格保密。感谢您的支持与配合！
一、基本信息
1.您的教龄:
A.3年及以下
B.4-10年
C.11-20年
D.20年以上
2.您的任教学科:
A. 语文 / 数学 / 英语（主科）
B. 历史 / 地理 / 政治（文科副科）
C. 物理 / 化学 / 生物（理科副科）
D. 音体美 / 综合实践 E. 德育专职教师
3.您的职务:
A. 普通任课教师
B. 班主任
C. 德育部门负责人
D. 学校管理层
二、德育课程认知与定位
1.您认为学校对德育课程的重视程度如何?
A.高度重视（有专项规划、充足资源）
B.一般重视（有常规安排，但资源有限）
C.不够重视（仅表面落实，无实质支持）
D.不清楚
2.您认为德育课程在学生成长中的作用?
A.至关重要（直接影响价值观与行为习惯）
B.较为重要（辅助学科学习，提升综合素养）
C.作用有限（对学生影响不明显）
D.可有可无
3.您是否认同 “各学科需融入德育内容” 的理念?
A. 完全认同（已主动在教学中渗透）
B. 基本认同（偶尔尝试，但缺乏方法）
C. 不太认同（学科教学与德育无关）
D. 不认同
三、德育课程实施现状
1.您所在学校德育课程的开设频率?
A.每周1-2节
B.每月2-3节
C.仅在特殊节点（如开学、节日）开展
D.未专门开设
2.学校德育课程的主要内容包括哪些?（可多选）
A. 社会主义核心价值观教育
B. 理想信念与家国情怀教育
C. 诚信、责任、感恩等个人品德教育
D. 公共意识与法治教育
E. 传统文化与民族文化教育
F. 心理健康教育
G. 其他
3.您在学科教学中融入德育内容的频率?
A. 每节课都会尝试（结合知识点自然渗透）
B. 每周 2-3 次（针对性设计德育环节）
C. 每月 1-2 次（仅在重点内容中融入）
D. 从未尝试
4.您在德育教学中主要采用的方法?（可多选）
A. 案例分析（结合学生生活或社会热点）
B. 小组讨论 / 角色扮演（让学生主动参与）
C. 视频 / 图片等多媒体辅助
D. 理论讲解（单纯传递道德知识）
E. 实践活动（如公益、志愿服务）
F. 其他
四、德育课程资源与支持
1.学校为德育课程提供的资源支持是否充足?（可多选）
A.教材/教案（充足，且更新及时）
B.培训机会
C.经费支持（用于德育活动、教具采购）
D.技术支持（多媒体设备、线上德育平台）
E.均不充足
F.不清楚
2.您参加过的德育相关培训类型?（可多选）
A.校级培训（校内经验分享）
B.市级培训（区域教研活动）
C.省级培训（专题研修）
D.国家级培训（高端研讨）
E.未参加过
F.其他
3.您参加德育培训的频率（近 3 年）?
A. 每年 2-3 次
B. 每年 1 次
C. 每 2-3 年 1 次
D. 从未参加
4.您日常工作中投入到德育工作的时间占比?
A. 30% 以上
B. 10%-30%
C. 5%-10%
D. 5% 以下
五、德育课程效果与挑战
1.您认为目前德育课程对学生行为的实际影响?
A.效果显著（学生行为习惯明显改善）
B.有一定效果（部分学生有所转变）
C.效果微弱（学生无明显变化）
D.无效果
2.您在德育课程教学中面临的最大挑战是?（可多选）
A. 缺乏系统的教学方法与素材
B.学生参与积极性低（觉得德育 “枯燥”）
C.时间紧张（需优先完成学科教学任务）
D.家校协同不足（家长不配合）
E. 评价困难（无法量化德育效果）
F. 其他
3.您认为目前学生教育中最棘手的德育问题是?
A. 理想信念模糊（无明确目标）
B. 个人品德缺失（如说谎、不守信）
C. 公共意识薄弱（如破坏秩序、不尊重他人）
D. 抗挫折能力差（心理脆弱）
E. 其他
4.您认为当前德育课程最需优化的内容是?
A. 贴近学生生活（减少 “空泛说教”）
B. 增加实践环节（让学生 “动手体验”）
C. 结合时代热点（融入新思想、新现象）
D. 分层设计（适配不同年级学生认知）
六、家校协同与德育延伸
1.您开展家访时，是否会与家长沟通学生德育情况?
A.每次都会（重点交流行为习惯与价值观）
B.偶尔会（仅当学生出现德育问题时）
C.很少会（主要沟通学习成绩）
D.不开展家访
2.您认为家长在学生德育中的参与程度?
A. 积极参与（主动配合学校，共同引导）
B. 被动参与（仅响应学校要求，无主动行动）
C. 很少参与（不关注或不配合）
D. 不参与
3.学校是否组织过 “家校协同德育活动”（如家长课堂、亲子德育实践）?
A. 定期组织（每学期 2-3 次）
B. 偶尔组织（每年 1-2 次）
C. 从未组织
D. 不清楚
七、德育课程评价与建议
1.您认为目前学校对德育课程效果的评价方式是否合理?
A.合理（有多元评价，如行为观察、学生自评）
B. 一般（仅靠考试或问卷，不够全面）
C. 不合理（无明确评价标准）
D. 不清楚
2.您认为网络德育（如线上德育课程、短视频德育内容）与传统德育方式相比?
A. 更有效（学生更易接受，传播范围广）
B. 部分有效（需结合传统方式，不能替代）
C. 效果较差（内容碎片化，缺乏深度）
D. 不清楚
3.您希望学校为德育课程提供哪些额外支持?（可多选）
A. 更多优质教案与素材
B. 高频次、针对性培训
C. 德育工作专项激励（如评优倾斜）
D. 家校协同平台搭建
E. 其他
八、开放性建议
1.您认为当前学校德育课程存在哪些误区（如形式化、内容脱节等）?请举例说明:
2.您在改善师生德育互动（如引导学生主动参与德育活动）方面，有哪些经验或困惑?请简要说明:
3.对于优化学校德育课程体系，您还有哪些具体建议?
再次感谢您的认真填写！
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