智慧课堂环境下初中数学 “自育自学” 与 “精准教学” 协同实施情况调查问卷（教师版）
尊敬的老师:
您好！为深入了解合肥实验学校 “自育自学” 理念与 “精准教学” 在智慧课堂初中数学教学中的协同实施现状，优化教学策略，特开展此次调查。问卷数据仅用于课题研究，严格保密，请结合您的教学实际如实填写。
感谢您的支持！
一、单选题
1.您在数学教学中，结合智慧课堂落实 “自育自学” 理念（如设计自主预习任务）的频率是?
A. 几乎不（每月少于 1 次）
B. 偶尔（每月 1-2 次）
C. 经常（每周 1-2 次）
D. 频繁（每周 3 次及以上）
2.您认为智慧课堂数据（如学生预习正确率、答题情况）对精准定位学生数学知识薄弱点的帮助程度如何?
A. 无帮助
B. 帮助较小
C. 帮助较大
D. 帮助很大
3.您能根据学生 “自育自学” 成果（如预习疑问、笔记）调整数学课堂教学内容的情况是?
A. 完全不能
B. 偶尔能（自学能力强的班级调整）
C. 基本能（大部分班级调整）
D. 完全能（所有班级针对性调整）
4.您认为当前智慧课堂平台提供的数学 “自育自学” 资源（如分层预习单、微课）是否适配教学需求?
A. 完全不适配
B. 部分适配
C. 基本适配
D. 完全适配
5.对比传统教学，您认为 “自育自学” 与 “精准教学” 协同模式对提升学生数学思维能力的效果如何?
A. 无提升
B. 提升较小
C. 提升较大
D. 提升很大
6.您在运用智慧课堂实施 “精准教学” 时（如推送个性化作业），遇到的技术操作难度如何?
A. 难度很大（需频繁求助技术人员）
B. 难度较大（偶尔需求助）
C. 难度较小（自主解决为主）
D. 无难度（熟练操作）
7.您在运用智慧课堂实施“精准教学”时（如运用反馈数据调整个性化教学内容），遇到的教学难度如何？
A.难度很大（完全没有方向）
B.难度较大（有一定思路，实施困难）
C.难度较小（形成了一定教学模式）
D.无难度（能在既定模式下灵活运用）
二、多选题
8.您在设计数学 “自育自学” 任务时，主要参考智慧课堂的哪些数据?（可多选）
A. 学生过往知识掌握度数据
B. 同类班级自学任务完成数据
C. 学生自学进度实时数据
D. 未参考任何数据
E. 其他（请注明:）
9.您认为 “自育自学” 与 “精准教学” 协同实施中，哪些做法对数学教学效果提升最显著?（可多选）
A. 基于自学数据聚焦课堂重难点
B. 推送分层个性化巩固作业
C. 利用 AI 工具解答学生自学疑问
D. 组织学生分享自学方法
E. 其他（请注明:）
10.您在推进数学 “自育自学” 与 “精准教学” 协同时，遇到的主要困难有?（可多选）
A. 智慧课堂数据解读耗时较长
B. 学生自主学习能力差异大，难以兼顾
C. 缺乏适配的 “自育自学” 教学资源
D. 技术操作占用过多备课时间
E. 其他（请注明:）
11.您希望学校在哪些方面提供支持，以更好推进协同教学?（可多选）
A. 智慧课堂技术培训（如数据解读技巧）
B. 数学 “自育自学” 资源库建设
C. 协同备课，打磨精准教学模式
D. 减轻非教学类工作负担
E. 其他（请注明:）
12.您在智慧课堂中推进数学 “自育自学” 与 “精准教学” 协同实施时，有哪些有效的实践经验?
13.针对当前协同实施中的不足，您认为还需哪些改进措施?
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