本科实习护生情绪智力与临床沟通能力的调查问卷

亲爱的护理同学：
你好！此次调查的目的是为了了解同学们情绪智力与临床沟通能力的调查，调查获得的资料只用于学术研究，我们将对你提供的资料保密。请你根据自己的真实情况独立填写完成，请你答完所有的问题，这非常重要。感谢你在忙碌中对本研究的支持和协助！祝一切顺利！
一、基本资料调查问卷。请根据你的实际情况进行选择，感谢同学你的配合。
1. 性别
2. 生源地
3. 是否独生子女
4. 是否担任学生干部
5. 目前实习科室
6. 是否自愿选择护理专业
7. 目前对于护理专业的态度
8. 临床实习中是否接受过沟通相关培训
9. 家庭经济状况
二、情绪智力调查表。此表格是一些关于个人情绪处理方面问题的描述，一共有16项条目，请您仔细阅读并理解每一项条目后，结合你的实际情况做出选择。感谢同学你的配合。
10. 请你根据自己的实际情况选择，其中0表示“非常不赞同”，1表示稍许不赞同，2表示“不赞同”，3表示“居中”，4表示“稍许赞同”，5表示“赞同”，6示“非常赞同”。
  • 0（非常不赞同）
  • 1（稍许不赞同）
  • 2（不赞同）
  • 3（居中）
  • 4（稍许赞同）
  • 5（赞同）
  • 6（非常赞同）
1.大多数时候我很清楚当时自己为什么有那种特定的感觉
2.我是个能够自我激励的人
3.我真正明白自己的感受
4.我非常善于控制自己的情绪
5.我总是能从我朋友的行为中了解到他们的情绪
6.我能很好的控制我自己的情绪
7.我总是鼓励自己尽最大的努力去做事情
8.我对自己周围人的情绪很了解
11. 请你根据自己的实际情况选择，其中0表示“非常不赞同”，1表示稍许不赞同，2表示“不赞同”，3表示“居中”，4表示“稍许赞同”，5表示“赞同”，6示“非常赞同”。
  • 0（非常不赞同）
  • 1（稍许不赞同）
  • 2（不赞同）
  • 3（居中）
  • 4（稍许赞同）
  • 5（赞同）
  • 6（非常赞同）
9.我总是为自己设定目标然后尽自己最大的努力去完成他们
10.我总是告诉自己我是个有能力的人
11.我对自己的情绪非常的了解
12.我对别人的情绪和感受敏感
13.我能控制好自己的脾气并且理智地处理问题
14.我总是知道自己是否快乐
15.当我非常生气的时候我总是能很快的平静下来
16.我是个善于察觉别人情绪的人
三、临床沟通能力问卷。请你仔细阅读并理解每一项条目后，根据自己在临床实习中的实际情况进行选择，回答时请不要过多思索，答案无所谓好与不好，请按实际情况回答。感谢同学你的配合。
12. 请根据你的实际情况进行选择，其中“1”代表“从不使用”，“2”代表“偶尔使用”，“3”代表“比较常用”，“4”代表“经常使用”。
  • 1（从不使用）
  • 2（偶尔使用）
  • 3（比较常用）
  • 4（经常使用）
1.我与病人见面时会与其打招呼
2.我对病人的谈话表现出有兴趣
3.与病人交谈时，我会有些漫不经心
4.当我感受到病人紧张时，我会试着让他放松
5.我注意运用自己的面部表情
6.我注意调节自己的语音语调
7.我愿意倾听病人的述说
8.我注意病人的用词、语音语调等言语信息
9.在听病人说话时，我能始终保持注意力
13. 请根据你的实际情况进行选择，其中“1”代表“从不使用”，“2”代表“偶尔使用”，“3”代表“比较常用”，“4”代表“经常使用”。
  • 1（从不使用）
  • 2（偶尔使用）
  • 3（比较常用）
  • 4（经常使用）
1.在病人说话时，我会用点头、应答、微笑等方式向病人回应
2.无论病人提供的信息是否有价值，我也会注意听
3.我会用简单明了的话将病人的意思向其复述一遍
4.当我对病人问题的理解没有把握时，我会向病人进一步提问
5.在病人未说完话时，我不会急于下结论
6.我会询问病人有关他所用字词的意思
7.为完整了解病人的意见，我会进一步询问
8.交谈中，我比病人说得多
9.我会专注于自己要表达的意思，而忽略了病人的反应
14. 请根据你的实际情况进行选择，其中“1”代表“从不使用”，“2”代表“偶尔使用”，“3”代表“比较常用”，“4”代表“经常使用”。
  • 1（从不使用）
  • 2（偶尔使用）
  • 3（比较常用）
  • 4（经常使用）
1.我习惯用“是否……？………是吗？”等提问方式，使病人能给出尽量简短的答案
2.我会告诉病人怎样去做，而不是让他自己作选择
3.除了病人要求外，我很少向他们进行解释
4.我需要反复解释，才能让病人听明白我的意思
5.我在交谈时，能选择准确适当的词汇
6.我会有意识地引出病人的顾虑和心理社会问题
7.我会设身处地地理解病人的感受
8.我会从病人的观点和角度来考虑问题
9.我会反思自己对病人的理解是否正确
10.如果我感觉到病人有隐含的言外之意时，我会帮他明确指出
已经全部答完啦，感谢同学们的配合！！！
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