宁德市高中生物名师工作室关于\n农村高中生物探究性教学诊断及帮扶需求调查

尊敬的老师：您好！本问卷旨在了解农村高中生物探究性教学实施现状及帮扶需求，所有数据仅用于学术研究，请根据实际情况作答。

1. 您的教龄

请选择

2. 您的最高学历

专科本科硕士博士

3. 您的职称

高级教师一级教师二级教师

4. 本学年，您所教的学段是

高一高二高三

5. 您在课堂上开展探究性实验的频率是

每周1到2次每周3~4次每月1到2次每月3-4次每学期3~4次

6. 您实施探究性教学各环节的频率评估

情境创设

问题驱动

假设制定

实验探究

结论论证

7. 您在情境创设环节的主要困难

缺乏优质的教学案例或资源学科知识整合不足信息技术应用能力弱学生参与度低其他困难

8. 您在问题驱动环节存在的主要困难

学生的内驱力不足，无法自主的提出情境中待探究的问题。教师提出的问题难以衔接课程标准和教学目标教师本人提出的问题缺乏层次性其他困难

9. 您在假设制定环节的主要困难

学生作出的假设无法与探究目的有效结合学生作出的假设无法与科学实验探究步骤有效结合学生做出的假设无法与探究实验的结果有效结合。其他困难

10. 您在实验探究环节存在的主要困难

针对生物科学史实验，学生无法身临其境感受参与其探究过程针对科学家的学术前沿的情境探究，学生知识储备不足，无法理解其探究过程科学探究能力不足，科学探究过程中缺乏逻辑性和严密性，学生会缺少部分科学探究的必要环节其他困难

11. 您在结论论证环节存在的主要困难

由于探究的复杂性，教师有时无法在有效的时间内落实教学目标。学生参与科学探究过程之后，无法充分掌握学习目标。通过复杂的探究过程，学生无法进行结论论证，提炼出本节课的学习目标

12. 您需要的专业支持类型

科学探究公开课课例示范

高中生物教材的深度拓展知识

探究教学的相关理论及科学方法培训

课标实验创新指导

结合AI信息技术整合指导

提供丰富的科学探究教学设计案例集

挖掘高考题背后的学术情境资源和科学探究材料

单元整体探究教学设计指导

跨学科实践案例

13. 您对下列帮扶方式的期待值

名师送教

同课异构

网络研修

讲座培训

课题带动

14. 您对名师工作室帮扶工作的具体建议

问卷到此结束，再次感谢您对教育研究的支持！

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