中班幼儿绘本阅读与发展情况家长问卷
一、幼儿绘本阅读基本情况
1. 您每周陪孩子进行绘本阅读的频率是?
几乎不读（每周<1次）
偶尔读（每周1-2次）
经常读（每周3-4次）
频繁读（每周≥5次）
2. 每次陪孩子阅读绘本的时长约为?
10分钟以内
10-20分钟
20-30分钟
30分钟以上
3. 孩子自主选择绘本时，更倾向于哪类主题?（可多选）
情绪认知类（如表达开心、生气、害怕）
社交互动类（如友情、分享、合作）
生活习惯类（如刷牙、吃饭、规律作息）
奇幻故事类（如魔法、冒险、动物主角）
自然科普类（如花草、动物习性）
4. 孩子阅读绘本时的状态更接近以下哪种?
被动听读，较少主动互动
偶尔提问（如“为什么小熊不开心”）
主动分享想法（如“我觉得小兔子做得对”）
能主动复述部分画面内容
二、绘本阅读对幼儿情感发展的影响
1. 阅读后，孩子是否会主动表达自己的情绪（如“我今天像绘本里的小朋友一样开心”）?
几乎不会
偶尔会（1-2周1次）
经常会（每周1-2次）
频繁会（每周≥3次）
2. 当孩子遇到不开心的事（如和同伴吵架、玩具被抢），是否会联系绘本内容表达感受或寻求办法?
从未有过
偶尔有过（1-2次）
经常有过（3-5次）
多次出现（≥6次）
3. 您认为绘本阅读后，孩子对他人情绪的理解能力是否有变化?
无明显变化
略有提升（能简单察觉他人不开心）
明显提升（能说出他人情绪原因，如“他哭是因为玩具坏了”）
大幅提升（会主动安慰情绪不好的同伴）
三、绘本阅读对幼儿语言发展的影响
1. 阅读后，孩子是否会使用绘本中的新词汇（如“勇敢”“温柔”“迫不及待”）?
几乎不会
偶尔会（1-2周1次）
经常会（每周1-2次）
频繁会（每周≥3次）
2. 孩子能否主动复述绘本中的部分内容（如片段、对话、主要情节）?
完全不能
能说1-2句简单对话
能复述3-5句，或简单概括画面内容
能完整复述核心情节，甚至加入自己的想法
3. 您认为绘本阅读后，孩子与他人交流时的语言表达是否有变化?
无明显变化
略有提升（愿意多说几句话）
明显提升（表达更连贯，能描述具体事情）
大幅提升（能清晰表达观点，逻辑更清晰）
四、绘本阅读实施相关情况
1. 您陪孩子阅读时，主要采用哪种方式?（可多选）
逐字读文，较少互动
结合画面提问（如“你看小猫在做什么”）
和孩子讨论故事（如“你觉得小猪应该怎么做”）
鼓励孩子角色扮演绘本角色
2. 您认为目前孩子参与绘本阅读时，最需要改善的方面是?（可多选）
阅读专注力（容易分心）
主动表达意愿（不愿分享想法）
词汇理解（对部分词汇不熟悉）
情感共鸣（难以理解角色情绪）
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