幼小衔接中家园合作的现状的调查问卷
您好！为了更好地了解幼小衔接中家园合作的现状，特开展此次问卷调查。本问卷采用匿名形式，请您根据实际情况如实回答。您的答案仅用于学术研究，我们会严格保密您的个人信息，请您放心填写。感谢您的支持与配合！
1.您的性别是？
A.女
B.男
*2.您所带大班班级人数:
A.20人及以下
B.21-25人
C.26-30人
D.31-35人
E.35人及以上
3.您认为家长对家园合作的认知与态度是怎样的？
A. 家长完全不知道家园合作概念，对相关活动毫无兴趣
B. 家长听说过家园合作，但觉得和自己关系不大，参与意愿低
C. 家长知道家园合作，会配合但不会主动了解更多
D. 家长清楚家园合作意义，积极参加活动并主动交流
E. 家长十分重视家园合作，主动学习相关知识并积极推动
4.您认为家园双方在合作认知上的差异程度怎样？
A. 家长和幼儿园对家园合作目标、方式等认知完全不同，沟通困难
B. 家长和幼儿园对家园合作的核心认知有较大分歧，常出现理解偏差
C. 家长和幼儿园对家园合作的部分方面认知有差异，但能基本沟通
D. 家长和幼儿园对家园合作的主要认知一致，仅细节有小差异
E. 家长和幼儿园对家园合作的认知高度一致，沟通顺畅
5.您所在的幼儿园家园合作涉及的幼小衔接内容（如生活习惯培养、学习能力准备、社会交往能力培养等）丰富程度如何？
A. 非常丰富，涵盖幼儿衔接各方面，十分全面
B. 比较丰富，涉及主要衔接要点，能满足基本教育需求
C. 一般，内容有但不够全面，存在明显欠缺
D. 不太丰富，只有少数几类内容，很局限
E. 很不丰富，几乎没有实质内容，只是形式上的合作
6.您所在幼儿园目前开展家园合作的途径与方式（如家长会、微信群沟通、家长开放日、家园联系栏等）丰富程度如何？
A. 非常丰富，途径与方式多样，能满足不同沟通与合作需求
B. 比较丰富，有多种常用途径与方式，能基本保障合作开展
C. 一般，途径与方式有但不够丰富，存在一定局限性
D. 不太丰富，只有少数几种途径与方式，很单调
E. 很不丰富，几乎没有有效的途径与方式开展合作
7.您所在幼儿园的主导作用与组织情况如何？
A. 幼儿园没有主导意识，家园合作活动混乱无序
B. 幼儿园有主导想法，但组织的活动很零散，没有规划
C. 幼儿园能主导组织家园合作活动，但安排不够合理
D. 幼儿园主导组织的家园合作活动较有序，多数老师能配合
E. 幼儿园主导组织的家园合作活动高效有序，老师积极参与配合
8.您觉得幼儿家长的参与程度与配合情况怎样？
A. 家长从不参加家园合作活动，也不配合幼儿园相关要求
B. 家长很少参加活动，对幼儿园要求配合度低
C. 家长偶尔参加活动，对幼儿园要求基本配合
D. 家长经常参加活动，积极配合幼儿园各项要求
E. 家长每次都参加活动，还主动为活动出谋划策并配合
9.您所在幼儿园幼儿参与体验情况如何？
A. 幼儿都讨厌家园合作相关活动，参与时情绪很差
B. 大部分幼儿不喜欢家园合作活动，参与积极性低
C. 一半左右幼儿对家园合作活动态度一般，参与不主动
D. 大部分幼儿喜欢家园合作活动，参与时很开心
E. 所有幼儿都喜欢家园合作活动，积极主动参与
10.您认为家长对家园合作认知不足，过度关注知识储备的情况如何？
A. 所有家长都只关心幼儿知识学习，忽视其他方面
B. 大部分家长重点关注幼儿知识学习，对其他方面关注少
C. 一半左右家长比较关注幼儿知识学习，也会关注其他方面
D. 小部分家长比较关注幼儿知识学习，更关注其他方面
E. 没有家长过度关注幼儿知识学习，更关注综合发展
11.您所在幼儿园为迎合家长而妥协的情况如何？
A. 幼儿园经常为满足家长不合理要求，改变教学等计划
B. 幼儿园较多为迎合家长，在一些方面做出妥协
C. 幼儿园偶尔会为迎合家长，做一些小的调整
D. 幼儿园很少为迎合家长而妥协，坚持正确理念
E. 幼儿园从未为迎合家长而妥协，严格按科学方法开展工作
12.您所在幼儿园家园合作内容与形式 “小学化” 倾向严重程度如何？
A. 家园合作全是拼音、数学等小学知识学习相关内容与形式
B. 家园合作大部分是小学知识学习相关内容与形式
C. 家园合作有一些小学知识学习相关内容与形式
D. 家园合作只有极少小学知识学习相关内容与形式
E. 家园合作完全没有小学知识学习相关内容与形式
13.您所在幼儿园家园合作的内容片面化程度如何？
A. 只关注幼儿知识学习，其他方面完全不涉及
B. 主要关注幼儿知识学习，其他方面涉及很少
C. 比较关注幼儿知识学习，也会涉及一些其他方面
D. 关注幼儿多方面发展，知识学习不是重点
E. 全面关注幼儿各方面发展，内容均衡
14.您所在幼儿园家园合作的形式单一化程度如何？
A. 只有家长到园听老师讲这一种形式
B. 主要是家长到园听老师讲，偶尔有简单亲子任务
C. 有家长到园交流、亲子任务等几种形式，但比较单一
D. 有多种形式，但不够丰富多样
E. 形式丰富多样，能满足不同需求
15.您所在幼儿园幼儿家长向过度依赖幼儿园的情况如何？
A. 所有家长都觉得教育孩子是幼儿园的事，自己不管
B. 大部分家长依赖幼儿园，自己很少主动教育孩子
C. 一半左右家长有依赖心理，对幼儿园依赖程度一般
D. 小部分家长有依赖心理，大部分家长能主动教育孩子
E. 没有家长依赖幼儿园，都能主动承担教育责任
16.您认为通过开展家长教育，对提高家长对幼儿发展规律和家园合作认知的作用如何？
A. 完全没作用，家长认知毫无改变
B. 作用极小，家长认知改变微乎其微
C. 有一定作用，家长认知有少量改变
D. 作用较大，家长认知有较多改变
E. 作用极大，家长认知有显著改变
17.您对丰富家园合作的幼小衔接内容，涵盖幼儿发展多方面（如生活、学习、心理等）的态度是？
A. 非常支持，很有必要，能促进幼儿全面发展
B. 比较支持，有必要，让衔接准备更充分
C. 一般，无所谓，现有内容也能满足基本需求
D. 不太支持，必要性不大，内容多了难以实施
E. 完全不支持，不需要丰富内容
18.您对创新家园合作的途径与方式（如线上互动平台、亲子实践活动等）的态度是？
A. 非常支持，很有必要，能提高合作的吸引力与有效性
B. 比较支持，有必要，让合作更具活力
C. 一般，无所谓，现有途径与方式也能使用
D. 不太支持，必要性不大，创新难度大
E. 完全不支持，不需要创新途径与方式
19.您所在幼儿园改变单向主导的家园合作方式的效果如何？
A. 完全没效果，家园合作主导方式毫无改善
B. 效果极小，家园合作主导方式改善极少
C. 有一定效果，家园合作主导方式有少量改善
D. 效果较大，家园合作主导方式有较多改善
E. 效果极大，家园合作主导方式有显著改善
20.您所在幼儿园倾听幼儿想法并让幼儿参与部分决策的情况如何？
A. 完全不倾听，幼儿完全不参与决策
B. 倾听极少，幼儿几乎不参与决策
C. 偶尔倾听，幼儿偶尔参与决策
D. 经常倾听，幼儿经常参与决策
E. 总是倾听，幼儿积极参与决策虑幼儿想法，幼儿体验很好
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