《以体育活动为载体的小学心理健康家校社协同育人模式》调查问卷家长版

尊敬的参与者：

您好！我们正在进行一项关于“以体育活动促进小学生心理健康”的家校社协同育人模式研究。我们相信，体育运动不仅是锻炼身体的方式，更是培养孩子抗挫折能力、团队精神和情绪调节能力的重要途径。

本问卷旨在了解您对“体育促心理”的看法，以及家庭、学校、社区在此过程中协同合作的现状与期望。问卷匿名填写，所有信息仅用于学术研究。您的真实回答对我们构建一个行之有效的协同模式至关重要！

感谢您的支持与参与！

第一部分：基本信息

1.您孩子目前就读的年级：

一年级二年级三年级四年级五年级六年级

2.您认为您孩子平时的情绪状态整体如何？

非常开朗稳定比较稳定一般，偶尔有情绪波动不太稳定，容易烦躁或低落

第二部分：体育与心理协同现状

1.您平均每周与孩子一起进行体育类亲子活动（如跳绳、打球、跑步、游戏等）的频率是？

几乎每天每周2-3次每周1次偶尔几乎没有

2.在您与孩子进行体育活动时，您是否会刻意通过运动来引导孩子的心理品质（如鼓励他坚持、告诉他输了没关系）？

经常会有时会很少从未想过

3.您认为体育活动对缓解孩子学习压力、改善情绪的效果如何？

非常有效比较有效效果一般没什么效果不清楚

4.您是否收到过学校（特别是体育老师）关于如何通过家庭体育活动促进孩子心理健康的建议或指导？

经常收到偶尔收到从未收到不清楚学校有这类指导

第三部分：协同痛点与需求

1.您认为在通过体育促进孩子心理健康方面，家庭面临的主要困难是？（可多选）

工作忙，没时间陪孩子运动不知道适合亲子互动的体育项目不了解如何在运动中引导孩子心理孩子自身对运动不感兴趣缺乏社区安全的运动场地学校在这方面对家长的指导不足其他：

2.如果学校布置“体育家庭作业”或“亲子运动任务”，您的态度是？

非常支持，愿意积极配合支持，但担心难以坚持无所谓觉得增加了负担

3.您最希望学校在“体育促心理”方面为家庭提供什么支持？（可多选）

提供简单易行的家庭亲子运动游戏清单指导家长如何在运动后与孩子沟通感受定期反馈孩子在体育课上的心理表现（如是否勇敢、是否合作）组织亲子运动会或家庭体育挑战赛其他：

4.您最希望社区提供哪些支持？（可多选）

提供免费、安全的儿童体育活动场地组织社区亲子体育嘉年华或趣味运动会开设儿童体育兴趣班或运动技能辅导提供简单的儿童体质与心理发展测评其他：

第四部分：改进建议

1.对于构建一个“以体育为载体，促进孩子心理健康”的家校社合作模式，您有什么具体的意见或建议？（例如：希望开展什么形式的亲子活动？对学校体育课有什么期待？）

问卷结束，再次感谢您的宝贵时间！

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