人工智能在小学第三学段语文阅读教学中的应用情况问卷调查（教师问卷）
1.您的教龄是？
A 1-3年
B 4-6年
C 7-10年
D 10年以上
2.您所在的学校类型是？
A 公立小学
B 民办小学
C 其他
3.您目前是否担任小学五六年级的教学工作？
A 是，只担任五年级
B 是，只担任六年级
C 是，同时担任五六年级
D 否
4.您在语文阅读教学中是否使用过人工智能相关工具或平台？
A 频繁使用（每周多次）
B 经常使用（每周1-2次）
C 偶尔使用（每月1-2次）
D 从未使用
5.您通过哪些途径了解人工智能（AI）教学工具？ （多选）
A 学校培训
B 教育类网站/APP
C 同事推荐
D 学术会议或论文
E 其他
6.您使用AI工具的主要目的是？ （多选）
A 减轻教学负担
B 提高学生阅读兴趣
C 精准分析学习效果
D 创新教学方式
E 其他
7.您认为人工智能技术在语文阅读教学中可以应用于哪些方面？（多选）
A 个性化阅读资源推荐
B 学生阅读理解能力测评
C 朗读纠音训练
D 阅读兴趣培养活动设计
E 课后阅读作业智能批改
F 其他
8.您在语文阅读教学中通常会在哪个环节考虑使用人工智能技术？（多选）
A 课前预习阶段
B 课中教学互动阶段
C 课后作业与巩固阶段
D 阅读成果评价阶段
E 其他
9.您在使用人工智能工具辅助语文阅读教学时，最关注以下哪些因素？（多选）
A 工具的安全性和稳定性
B 对学生学习效果的实际提升
C 与现行语文课程标准的契合度
D 学生的使用体验与接受度
E 其他
10.您在使用人工智能工具辅助阅读教学后，学生的课堂参与度有何变化？
A 显著降低
B 有所降低
C 基本不变
D 有所提高
E 显著提高
11.您认为AI工具对学生阅读能力的提升效果主要体现在？ （多选）
A 阅读速度
B 理解深度
C 批判性思维
D 知识拓展
E 兴趣培养
F 其他
12.您认为人工智能技术在提升学生那些具体阅读能力方面更具优势？ （多选）
A提取信息能力
B 理解词句含义能力
C 概括段落或全文大意能力
D 分析文章结构能力
E 体会作者思想感情能力
F 评价与鉴赏文本的能力
G 其他
13.您对人工智能技术与语文阅读教学融合的态度是？
A 完全不支持
B 不太支持，认为传统教学效果更可靠
C 持观望态度，是效果而定
D 比较支持，愿意了解和使用
E 非常支持，积极尝试
14.您认为当前AI工具在语文阅读教学中面临的主要困难是？ （多选）
A 缺乏合适的人工智能教学工具
B 与教材匹配度低
C 数据隐私与安全问题
D 人工智能生成内容质量参差不齐
E 学校支持力度不足
F 教师人工智能应用能力不足
G 其他
15. 您是否愿意参加AI教学工具的相关培训？
A 非常愿意
B 比较愿意
C 一般
D 不太愿意
E 完全不愿意
16.您希望学校或教育部门为推广人工智能在阅读教学中的应用提供那些支持？ （多选）
A 组织相关技术操作与教学应用培训
B 采购或开发优质的语文阅读AI教学工具
C 提供成功教学案例分享与交流平台
D 减轻教师非教学负担，保障应用时间
E 其他
17. 您认为未来人工智能在语文阅读教学中的应用前景如何？
A 不太乐观，可能会面临较多问题
B 应用有限，只能作为补充
C 有一定的发展空间，但需要不断完善
D 前景广阔，会成为重要的教学辅助手段
18.您认为在语文阅读教学中应用人工智能的主要优势有哪些？（多选）
A 能够为学生提供及时反馈
B 可以根据学生水平推荐个性化的学习内容
C 增强教学的互动和趣味性
D 帮助教师更精准地找到学生阅读困难所在
E 节省教师备课和批改时间
F 拓展学生的阅读视野和知识面
G 其他
19.您认为当前制约AI在语文阅读教学中推广的核心问题是什么？
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