师友互助分层教学学生\n调查问卷
1. 您目前所在的年级是？
A 三年级
B 四年级
C 五年级
2. 您在师友互助分层教学中担任的角色主要是？
A 师傅（帮助同学的角色）
B 学友（被帮助的角色）
C 有时是师傅，有时是学友
3. 您参与师友互助分层教学的频率大约是？
A 每天
B 每周3-4次
C 每周1-2次
D 偶尔参与
4. 在师友互助过程中，您认为自己在哪些方面获得了帮助？（可多选）
A 知识点理解
B 解题思路拓展
C 学习方法改进
D 学习兴趣提升
E 课堂参与积极性
F 学习自信心增强
5. 作为师傅，您在帮助学友的过程中，觉得自己有哪些收获？（可多选，若未担任过师傅可跳过）
A 巩固自身所学知识
B 提升表达能力
C 增强责任感
D 锻炼组织协调能力
E 加深对知识的理解
6. 师友互助分层教学中，您认为哪些环节对您的改变影响较大？（可多选）
A 师友间的讨论交流
B 针对分层任务的合作完成
C 教师对师友互助的指导
D 互助成果的展示与反馈
E 小组间的竞赛或互评
7. 总体来说，您对师友互助分层教学这种模式的接受程度如何？
非常不接受
1
2
3
4
5
非常接受
8. 请选择您认为在师友互助中最能促进您学习改变的因素
同学间的相互鼓励
更清晰的学习目标
针对性的学习任务
及时的反馈与指导
对我学习改变的促进作用
9. 请对师友互助分层教学中以下方面对您产生的积极影响进行评价
1
2
3
4
5
学习主动性的提升
问题解决能力的提高
合作意识的培养
10. 在师友互助分层教学中，以下哪些内容是您希望优先得到提升或改进的？（请按优先级从高到低排序）
A 师友间的沟通技巧
B 分层任务的合理性
C 教师指导的及时性
D 互助成果的评价方式
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