《小学语文教师提高课堂学习资料有效性的案例研究》后期学生调查问卷
亲爱的同学：你好！经过一段时间的课堂资料优化，为了了解这些改进后的资料是否更好地帮到你的语文学习，我们特别设计了这份后期调查问卷。请你根据自己的真实感受和学习体验认真填写，你的每一个回答都能帮我们把课堂资料做得更棒！答案没有对错，我们会严格保护你的隐私，谢谢你的支持与配合！
1.你所在的年级是？
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
2.你的性别：
男
女
3.现在你觉得语文课堂有趣吗？
非常有趣
比较有趣
一般
不太有趣
完全没兴趣
4.你认为现在的语文课堂资料，对理解课文重点、难点有帮助吗？
非常有帮助（能快速明白课文核心内容）
比较有帮助（大部分重点能看懂）
一般（和之前没太大区别）
不太有帮助（还是不懂重点）
完全没帮助
5.这些课堂资料对你提升语文能力有帮助吗？非常有帮助（能明显感觉到自己的进步）
比较有帮助（有一点进步）
一般（没感觉到进步）
不太有帮助（没进步）
反而有困扰
6.现在课堂资料的难度和数量，对你来说合适吗？
难度太简单，数量太少
难度刚好，数量合适
难度有点难，数量太多
难度太简单，数量太多
难度有点难，数量太少
7.和之前相比，现在的课堂资料趣味性有变化吗？
有趣多了
稍微有趣一点
和之前一样
不如之前有趣
8.现在你课前收集语文资料时，还会遇到困难吗？（若有困难，可多选具体问题）
没有困难，很顺利
偶尔有小困难
经常有困难
困难很多
9.在你用过的语文课堂资料里，哪种对你的学习帮助最大？（可多选）
课本/练习册多媒体资料（动画、课文视频、古诗吟唱）
同学分享的资料（照片、手绘图、小故事）
互动游戏/活动（如识字小游戏、课文角色扮演）
实物/道具（如识字卡片、课文相关实物）
10.你希望未来语文课堂增加哪种新的资料形式？（可多选）
线上互动小练习（如手机/平板上的语文小游戏）
生活实践资料（如学课文后做小调查、写观察日记）
跨学科资料（如语文+美术的课文手抄报、语文+科学的观察记录）
更多有趣的拓展内容（如课文背后的小故事、作者小知识）
11.自从使用改进后的语文课堂资料，你觉得自己有哪些变化？（可多选）
更喜欢语文课了会主动找语文相关的资料（如课外小故事、好词好句）
上课更愿意举手发言、分享自己的想法
写作文时能用到更多从资料里学到的内容
能更快理解课文的意思
没什么变化
12.你对现在的语文课堂资料，还有哪些具体的改进建议？你还希望老师在使用课堂资料时，做些什么调整？
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