西北地区大学生生态文明观及其教育状况调查问卷

同学：

       您好！我们正在进行一项关于西北地区大学生生态文明观及其教育状况的学术研究，旨在为高校和社会的生态文明观教育提供参考。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于整体分析，绝不会泄露您的任何个人隐私，预计填写时间约10分钟。您的真实回答对本研究至关重要。

       衷心感谢您的支持与合作！

1.您的性别是?
2.您的年级？
3.您所在的学校类型?
4.您的专业类别？
5.您的政治面貌是?

6.请选择符合您实际情况的选项：

  • 符合
  • 不符合
我是独生子女
我是西北籍学生
我参加过环保公益
我是环境保护类专业学生
我经常户外活动
我阅读过《寂静的春天》等环保类书籍
7.您对下列观点的看法是？
  • ①很不赞同
  • ②不大赞同
  • ③说不清楚
  • ④比较赞同
  • ⑤非常赞同
自然是生命之母，人因自然而生
生态文明建设是关系到中华民族永续发展的根本大计
解决生态危机的根本出路在于观念转变
实现碳达峰碳中和要坚持生态优先和绿色发展
要用最严格制度最严密法治保护生态环境
即使要实现快速发展，也决不能付出环境代价
西北地区是我国重要的生态安全屏障
具有较高生态文化素养和实践能力的人，能够主动参与生态文明建设
8.您对以下内容了解程度如何？
  • ①完全不了解
  • ②基本不了解
  • ③一般了解
  • ④基本了解
  • ⑤完全了解
世界八大环境公害事件
塑料袋和一次性塑料餐具会造成“白色污染”
1973年我国第一次环境保护会议在北京召开
12369是环保问题举报电话
中国式现代化的主要特征之一是人与自然和谐共生
党的十八大首次提出“五位一体”的总体布局

9.以下情况是否符合您的实际？

  • ①从不
  • ②很少
  • ③有时
  • ④经常
  • ⑤总是
我会有意识地进行垃圾分类
 我出门优先选择公共交通或步行
我会自带饭盒打包，减少使用一次性餐具
 我会冲动消费，只要自己喜欢就会跟风购买
即使价格稍高，我也愿意购买绿色环保产品
我会在网上拼单和二手旧物交易（如咸鱼）
发现环境污染问题，我会向有关部门举报
10.您平日获取生态文明知识的主要渠道是?（可多选，限5项）
11.您在以下渠道中获取生态文明知识的频率是？
  • 从不
  • 很少
  • 有时
  • 经常
  • 总是
自然风景区/国家公园
网络新媒体平台
环保协会活动
自然博物馆
社区/村委会活动
企业参观活动/实习
家庭活动
思政课
专业课/选修课
校园活动
12.您所在学校开展生态文明观教育的校园活动主要有哪些？（可多选，限选5项）
13.您主要在哪些课堂中接受过生态文明观教育?（可多选，限3项））
14.通过以上途径您能学到哪些主要内容？（可多选，限5项）
15.影响您参与环保活动的主要因素是什么?（请排序，1代表最主要）
16.对您的生态文明观产生较大影响的是:（请排序，1代表最主要）
17.您认为高校生态文明观教育的制度主要存在哪些问题？（可多选，限3项）
18.您认为生态文明观教育的评价考核主要存在哪些问题？（可多选，限3项）
19.您认为高校生态文明观教育的课程主要存在哪些问题？（可多选，限3项）
20.您认为生态文明观教育的校园活动主要存在哪些问题？（可多选，限3项）
21.您认为社会层面生态文明观教育工作主要存在哪些问题？（可多选，限5项）
22.您认为家庭层面生态文明观教育主要存在哪些问题？（可多选，限5项）
23.您愿意接受生态文明观教育吗？
24.总体而言，您对当前所接受的生态文明观教育是否满意?
25.您希望通过以下哪些主要方式接受生态文明观教育?（可多选，限5项）
26.对于在西北地区推进“人与自然和谐共生”的现代化，您最大的期盼是什么?（请排序，1代表最期盼）
27.您对开展大学生生态文明观教育有什么其他好的建议与想法？
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