劳动教育背景下大学生生态文明践行情况调查

1. 您的性别是？
2. 您所在的年级是？
3. 您的专业类别属于？
4. 您是否了解“劳动教育”的具体内涵？
5. 您主要通过哪些渠道了解劳动教育？（可多选）
6. 您认为劳动教育对个人成长的重要性如何？
7. 您是否参与过学校组织的劳动教育实践活动？
8. 您是否清楚“生态文明”的核心概念？
9. 您认为生态文明与日常生活的关系密切程度如何？
10. 您在日常生活中践行生态文明的频率如何？
11. 您认为劳动教育与生态文明建设之间是否存在关联？
12. 您是否在劳动教育活动中主动践行生态文明理念？
13. 您认为以下哪些行为属于生态文明践行？（可多选）
14. 您认为学校在劳动教育中融入生态文明内容的程度如何？
15. 您认为当前大学生群体践行生态文明的积极性如何？
16. 请评价以下场景中您个人的生态文明践行情况
  • 从未做到
  • 偶尔做到
  • 一般做到
  • 经常做到
  • 总是做到
在宿舍/家庭中节约能源（如关灯、节水）
在校园/公共场合主动进行垃圾分类
参与环保类劳动实践活动（如清扫、植树）
17. 您认为阻碍大学生践行生态文明的主要因素有哪些？（可多选）
18. 您是否愿意在劳动教育中学习更多生态保护技能？
19. 您认为学校应如何加强劳动教育中的生态文明内容？（可多选）
20. 请对以下生态践行措施的重要性进行排序（从高到低）
21. 您认为大学生在劳动教育中践行生态文明的最大意义是？
22. 您是否尝试过结合劳动教育创新生态践行方式（如旧物改造、环保创意项目）？
23. 请评价以下主体对大学生生态践行的推动作用
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
学校政策与课程设计
家庭生活习惯影响
社会媒体宣传引导
同龄群体示范效应
政府相关法规支持
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