重庆市地理课程融入生涯教育的调查研究

尊敬的老师：您好！

为深入了解重庆市高中生涯教育实施现状，特别是新高考背景下地理课程融入生涯教育的情况，特开展本次调研。问卷答案无对错之分，您的真实反馈对研究至关重要。问卷采用匿名形式，数据仅用于学术研究，严格保密，恳请您耐心填写，感谢您的支持！

1. 您的性别

男女

2. 您的教龄

5年以下5-10年（含10年）11-20年（含20年）20年以上

3. 您的职称

中学二级教师中学一级教师中学高级教师中学正高级教师

4. 您目前任教的年级

高一高二高三

我觉得学生在高中阶段的首要任务是

学习认识自我认识社会培养兴趣强健体魄道德培育其他

6. 您认为新高考改革前，学校开展生涯教育的情况如何

未开展偶尔开展简单活动（如职业班会、讲座）有课程/活动，但不系统系统开展（有固定课程、专业指导）

7. 新高考改革后，学校生涯教育有哪些明显变化

增加生涯课程增多实践活动加强师资提高重视度其他

8. 您认为生涯教育在高中教育中处于什么地位

核心地位，对学生全面发展、终身规划至关重要重要地位，帮助学生明确方向、合理选科一般地位，仅为学科教育辅助不太重要，对高考升学帮助小

9. 您认为贵校开展生涯教育的主要目的

帮助学生合理选科指导学生了解专业、填报志愿培养学生职业规划与决策能力促进学生自我认知、终身成长满足新高考政策要求其他

10. 您认为高中生涯教育应包含哪些内容

自我认知职业探索学业规划大学专业介绍生涯决策方法社会实践与职业体验其他

11. 您是否在地理教学中融入生涯教育

总是经常偶尔从不

12. 您在地理课中融入生涯教育的主要内容

地理相关大学专业地理相关职业地理知识的职业应用生涯导向的学习目标引导地理相关职业兴趣发现方法邀请相关从业人员分享其他

13. 您在地理教学中融入生涯教育的主要途径

课堂穿插：在地理课堂上中简要提及相关大学专业与职业角色扮演：设计活动让学生模拟特定职业角色，增强体验感情境教学：以具体职业为核心创设完整教学情境，深入剖析研学实践：在地理研学旅行中，结合真实场景进行生涯教育校本课程：在地理校本课程进行系统融入与渗透社团活动：依托地理社团系统探索相关职业方向与能力要求校本教材：在校本教材中编撰专门的生涯教育栏目或案例

14. 您未在地理课中融入生涯教育的主要原因

缺乏融合专业知识与技能教学任务重，无时间精力学校无相关激励措施对生涯教育认识不足缺乏配套教学资源其他

15. 您认为地理课程融入生涯教育的效果如何

学生参与度高，收获大有效果，需进一步提升效果一般，学生积极性低几乎无效果

16. 地理课程融入生涯教育时遇到的主要问题

缺乏培训，不知如何有效结合无合适教学资源（案例、课件）学生对地理职业兴趣低占用教学时间，影响进度学校缺乏指导与反馈机制其他

17. 学校针对“地理课程融入生涯教育”是否出台目标框架制度

是，完善是，待完善否

18. 学校针对“地理课程融入生涯教育”是否出台激励保障制度

是，完善是，待完善否

19. 学校针对“地理课程融入生涯教育”是否出台评估制度

是，完善是，待完善否

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