初中教师说明文写作教学问卷调查

尊敬的老师：

您好！诚心感谢您在百忙之中抽出时间参与此次问卷调查！本次调查旨在了解项目式学习背景下初中说明文写作教学的基本情况。本问卷采用不记名方式，数据仅用于学术研究，回答均无对错之分。请根据您的真实情况填写，谢谢您的支持和配合！

1.性别:

A. 男B. 女

2.教龄:

A. 0–3年B. 4–10年C. 11–20年D. 20年以上

3.任教年级:

A. 初一B. 初二C. 初三

4.职称:

A. 三级教师B. 二级教师C. 一级教师D. 高级教师E. 正高级教师

5.您对教授说明文写作的兴趣如何?

A. 非常喜欢B. 比较喜欢C. 一般D. 不太喜欢

6.您认为说明文写作教学在初中语文教学中的地位如何?

A. 非常重要B. 比较重要C. 一般D. 不太重要

7.您认为说明文写作对学生解决现实生活问题的能力培养有何作用?

A. 作用很大B. 作用较大C. 一般D. 作用有限

8.您对《义务教育语文课程标准》中关于说明文写作的要求了解程度如何?

A. 非常了解B. 比较了解C. 一般了解D. 不太了解

9.您设计说明文写作教学目标时，更侧重哪些方面?

A. 掌握说明文文体知识与写作规范B. 培养观察、分析与逻辑思维能力C. 提升在真实情境中的语言运用能力D. 激发探究兴趣与培养合作精神E. 满足考试要求与提升应试技巧

10.您在设计教学目标时，是否会考虑其在课堂中的可操作性与实现路径?

A. 总是B. 经常C. 有时D. 很少

11.您在说明文写作教学中，最重视哪部分内容?

A. 说明文结构与篇章分析B. 说明方法、顺序与语言的讲解C. 写作过程的指导与思维训练D. 联系生活实际进行迁移运用

12.您对项目式学习（PBL）的教学模式是否了解?

A. 非常了解并实践过B. 比较了解C. 听说过但不熟悉D. 完全不了解

13.您在说明文写作教学中，是否设计过来源于真实生活、需要学生合作探究的实践任务（如制作说明书、撰写科普推文等）?

A. 总是B. 经常C. 有时D. 很少E. 从不

14.您通常如何组织说明文写作课堂?

A. 先讲解知识，再让学生写作B. 先布置任务让学生尝试写作，再针对性讲解C. 组织小组合作探究，在此基础上进行写作D. 创设情境，引导学生自主构思并完成写作

15.您在教学中是否会有意识地创设真实情境（如“为校园植物制作介绍牌”），以激发学生写作兴趣?

A. 总是B. 经常C. 有时D. 很少E. 从不

16.在写作指导过程中，您是否能及时了解每位学生的写作进度与困难?

A. 总是B. 经常C. 有时D. 很少E. 难以了解

17.在说明文写作课后，您通常会布置哪些类型的拓展任务?

A. 完成书面练习或试卷B. 阅读相关主题资料，完成探究报告C. 个人或小组制作手抄报、宣传册等实物成果D. 进行小组主题汇报或成果展示E. 其他（请简要说明）:

18.您是否能对学生的说明文写作情况及时给予具体、有针对性的评价和反馈?

A. 总是B. 经常C. 有时D. 很少E. 从不

19.您主要从哪些方面评价学生的说明文写作水平?

A. 考试成绩B. 课堂参与度与表达C. 平时写作练习完成情况D. 说明文习作的内容准确性与逻辑性E. 在项目成果中体现的综合能力

20.您在说明文写作教学中常采用哪些评价方式?

A. 学生自评B. 教师评价C. 小组互评D. 成果展示与公众评价E. 基于量规（Rubric）的针对性评价

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