关于“场景化户外自主游戏与大班幼儿位移技能发展”的教师调查问卷

尊敬的老师：
您好！我们正在进行《基于场景化的幼儿园户外自主游戏对幼儿运动技能发展的研究——以大班幼儿位移技能为例》的课题研究。为深入了解大班幼儿在户外自主游戏中位移技能发展的现状与需求，特邀请大班教师参与本次问卷调查。
为使本次调查更精准，请您在作答前，花一分钟时间了解本问卷的核心概念：
· 幼儿位移技能：在本研究中，特指大班幼儿（5-6岁）在移动身体从一个点到达另一个点过程中所表现出的综合能力。它不仅是单一的跑、跳、爬等动作，更强调这些基本动作在游戏情境中的协调性、流畅性、控制力与环境适应性。
· 具体包括：
· 跑（快速跑、绕障碍跑）
· 跳（立定跳远、连续跨跳、单双脚跳）
· 攀爬（攀爬网、攀岩墙，要求四肢协调）
· 跨越（跨越一定宽度或高度的障碍）
· 侧向移动（侧滑步、交叉步等）
· 发展参考：这些技能的培养目标与《3-6岁儿童学习与发展指南》中“能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体”等大班幼儿动作发展目标紧密相关。
· 场景化户外自主游戏：指围绕一个主题（如“丛林探险”、“消防员训练营”），创设一个富有情境感的游戏环境，让幼儿在角色扮演和任务驱动下，自主地进行身体活动和运动技能练习的游戏形式。
本问卷实行匿名填写，所有数据仅用于学术研究，并将严格保密。请您结合上述概念说明与您的实际工作情况进行作答，您的宝贵意见对本研究至关重要。
感谢您的支持与合作！