AI赋能高中生物学分层教学策略的研究调查问卷-学生
你好！为了更好地了解大家对AI赋能高中生物学分层教学的看法和需求，我们特开展此次问卷调查。你的回答将为我们优化教学策略提供重要依据，请你根据实际情况认真填写。本问卷采用匿名形式，所有信息仅用于学术研究，请放心作答。感谢你的支持与配合！
一、基本信息
1. 你的性别是?
A. 男
B. 女
2. 你所在的年级是?
A. 高一
B. 高二
C. 高三
3. 你对生物学科的喜爱程度如何?
A. 非常喜欢
B. 喜欢
C. 一般
D. 不喜欢
E. 非常不喜欢
二、生物学学习情况
1. 在以往的生物学习中，你觉得自己在学习能力方面处于什么水平?
A. 很强，能轻松掌握新知识并拓展应用
B. 较强，能较好地跟上教学进度并完成学习任务
C. 一般，需要花费较多时间和精力才能掌握知识
D. 较弱，学习生物比较吃力，成绩不太理想
2. 你认为自己在生物学习中的薄弱环节是?（可多选）
A. 基础知识理解不透彻
B. 实验操作能力不足
C. 解题思路不清晰，难以灵活运用知识
D. 对生物学科的兴趣不高，缺乏学习动力
E. 其他（请注明）
3. 在生物课堂上，你通常的参与度如何?
A. 积极参与课堂讨论和互动，主动回答问题
B. 偶尔参与课堂活动，会回答一些自己有把握的问题
C. 基本不主动参与，只是听老师讲解
D. 很少关注课堂内容，容易走神
三、对AI技术的了解与态度
1. 你之前是否接触过AI相关技术或应用（如智能学习软件、AI辅导工具等）?
A. 经常接触，使用过多种AI学习产品
B. 偶尔接触，使用过一两种AI学习产品
C. 听说过，但没有实际使用过
D. 完全没听说过
2. 你对AI技术应用于高中生物学教学的态度是?
A. 非常支持，认为能提高学习效率和效果
B. 支持，觉得可以尝试一下
C. 无所谓，有没有AI应用对学习影响不大
D. 不支持，担心AI会干扰正常学习
3. 你认为AI技术在生物学习中可能发挥的作用有哪些?（可多选）
A. 提供个性化的学习资源和学习计划
B. 实时解答学习中遇到的问题
C. 模拟生物实验过程，增强学习体验
D. 分析学习数据，帮助发现自己的薄弱环节
E. 其他（请注明）
四、对分层教学的认知与期望
1. 你是否了解分层教学这种教学模式?
A. 非常了解，知道其具体实施方式和优点
B. 了解一些，大概知道是根据学生水平进行分层教学
C. 听说过，但不太清楚具体内容
D. 完全没听说过
2. 如果在生物学科中实施分层教学，你希望如何分层?（可多选）
A. 按照生物成绩分层
B. 按照学习能力分层
C. 按照学习兴趣分层
D. 按照学习态度分层
E. 其他（请注明）
3. 你认为分层教学对自己学习生物的最大帮助可能是什么?（可多选）
A. 能与水平相当的同学一起学习，更有针对性
B. 可以获得更适合自己的学习任务和指导
C. 减少学习压力，增强学习信心
D. 激发学习动力，提高学习成绩
E. 其他（请注明）
五、对AI赋能分层教学的看法与需求
1. 你是否愿意尝试AI赋能的高中生物学分层教学模式?
A. 非常愿意，期待这种新的教学模式
B. 愿意尝试，看看效果如何
C. 不确定，要看具体情况
D. 不愿意，觉得传统教学更好
2. 你认为AI赋能的生物学分层教学中，最需要具备的功能是什么?（可多选）
A. 智能诊断学习问题，提供精准的学习建议
B. 根据分层情况推送个性化的学习资料和练习题
C. 实时监控学习进度，提醒学习任务
D. 搭建互动交流平台，方便同学和老师沟通
E. 其他（请注明）
3. 对于AI赋能的生物学分层教学，你还有哪些其他的期望或建议?（可简要说明）
关闭
更多问卷
复制此问卷