大学生环保意识和行为情况调查问卷
1. 你是否清楚“碳达峰”“碳中和”的基本含义？
A. 完全清楚，能准确解释
B. 了解大概，知道核心方向
C. 听说过，但不清楚具体内容
D. 从未听说过
2. 日常购物时，你优先选择的包装类型是？
A. 自带环保袋，拒绝一次性包装
B. 优先选可降解/可回收包装
C. 随意选择，方便即可
D. 只选免费的一次性包装
3. 你对宿舍/教室的废旧纸张、塑料瓶等垃圾的处理方式是？
A. 分类收集，定期送往回收站
B. 偶尔分类，大部分混装丢弃
C. 从不分类，直接丢进普通垃圾桶
D. 随手丢弃在非垃圾桶位置
4. 你认为大学生日常行为中，最影响环境的是？
A. 一次性餐具/用品的大量使用
B. 水电资源浪费（如长明灯、长流水）
C. 生活垃圾混装，难以回收
D. 外卖过度包装
5. 当看到他人有破坏环境的行为（如乱扔垃圾、浪费水电）时，你会？
A. 主动上前提醒并制止
B. 虽不制止，但会向管理人员反映
C. 心里不认同，但不会采取行动
D. 觉得与自己无关，不在意
6. 你是否参与过环保相关的活动（如植树、环保宣讲、垃圾分类志愿活动等）？
A. 多次参与，主动关注活动信息
B. 参与过1-2次，多为学校/班级组织
C. 想参与，但没找到合适机会
D. 不感兴趣，从未参与
7. 你日常使用水电时，会特意注意节约吗？
A. 始终注意，如随手关灯、关水龙头，用后拔电器
B. 大部分时候会注意，偶尔忘记
C. 只在有人提醒时才注意
D. 从不注意，觉得浪费一点没关系
8. 你选择外卖时，会主动备注“不需要一次性餐具”吗？
A. 每次都会备注
B. 大部分时候会备注
C. 偶尔会备注（如自己有餐具时）
D. 从不备注
9. 你了解学校的垃圾分类设施（如分类垃圾桶、回收点）位置和使用规则吗？
A. 非常清楚，能正确使用
B. 大致了解位置，使用时偶尔出错
C. 知道有分类设施，但不清楚规则
D. 不知道学校有垃圾分类设施
10. 你认为提升大学生环保行为最有效的方式是？
A. 学校加强环保教育（如开设课程、举办讲座）
B. 完善环保设施（如增加分类垃圾桶、回收奖励机制）
C. 建立监督机制（如志愿者巡查、违规提醒）
D. 同学间互相影响，形成环保氛围
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