关于幼儿园特色活动实施效果的教师问卷调查

尊敬的各位老师:
为进一步丰富幼儿在园生活，我园上学期系统性地开展了“双周劳动日”、“单周电影日”、“周三阅读日”、“剪纸日”及“每日跑操”等特色活动。为全面了解各项活动的实际效果，倾听您宝贵的意见，以便未来进行优化与改进，特进行本次问卷调查。
本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于内部教研分析，请您根据实际观察与感受，如实填写。感谢您的支持与配合！

第一部分:基本信息

1.您所在的班级:

托班小班中班大班

2.您的教龄:

3年及以下4-10年11年及以上

第二部分:分项活动评估

请您针对以下每项活动，从“幼儿兴趣”、“观察到的成效”、“存在问题与挑战”三个方面进行评价。

1. 双周劳动日幼儿参与兴趣

非常高涨比较感兴趣一般兴趣不高有明显个体差异

您观察到的主要成效（可多选）:

提高了生活自理能力（如穿衣、整理物品）增强了劳动意识和责任感锻炼了手部肌肉和动作协调性体验了劳动的辛苦与快乐，懂得珍惜成果促进了同伴间的合作与分享其他:

存在的主要问题与挑战（可多选）:

活动内容与幼儿年龄特点匹配度不够安全保障压力大材料准备繁琐，教师负担重活动形式单一，缺乏趣味性难以观察到每个幼儿的参与情况与其他活动的时间衔接有冲突其他:

2. 单周电影日幼儿观看兴趣

非常专注、期待比较感兴趣一般，部分幼儿会分心兴趣不高，坐不住有明显个体差异

您观察到的主要成效（可多选）:

拓展了知识面与视野培养了良好的倾听与专注习惯激发了想象力与创造力影片内容引发了幼儿后续的讨论与模仿（正向）为语言、艺术等领域教学提供了良好素材其他:

存在的主要问题与挑战（可多选）:

影片选材难以兼顾所有幼儿的兴趣和认知水平部分影片时长或内容不适合本班幼儿观影环境（光线、座位）不理想缺乏观影前后的引导与延伸活动对幼儿视力健康存在担忧其他:

3. 周三阅读日幼儿阅读兴趣

非常浓厚，能主动阅读比较感兴趣需要在教师引导下参与兴趣不高有明显个体差异

您观察到的主要成效（可多选）:

养成了良好的阅读习惯（如正确翻书、爱护图书）阅读兴趣和专注力有所提升语言表达能力和词汇量有所增加愿意与同伴分享、交流书中内容通过阅读，情绪得到安抚和愉悦其他:

存在的主要问题与挑战（可多选）:

图书种类、数量或更新频率不足阅读活动组织形式单一幼儿阅读能力差异大，难以兼顾阅读区环境创设有待优化家园阅读联动不足其他:

4. 剪纸日幼儿参与兴趣

非常高涨，充满创作热情比较感兴趣一般因技能困难而畏惧或放弃有明显个体差异

您观察到的主要成效（可多选）:

手部小肌肉和手眼协调能力得到精细发展耐心、细致的良好学习品质得到培养创造力、想象力与审美能力得到提升获得了成功感和自信心对中华传统文化有了初步感知其他:

存在的主要问题与挑战（可多选）:

技能难度梯度设置不合理，存在“一刀切”现象安全使用剪刀是主要挑战材料准备和课后清理工作量大部分幼儿因能力不足易产生挫败感活动创意和层次性可以更丰富其他:

5. 每日跑操幼儿参与兴趣

非常积极，充满活力比较感兴趣一般，例行公事部分幼儿有抵触情绪有明显个体差异

您观察到的主要成效（可多选）:

幼儿身体素质、耐力明显增强出勤率提高，生病率降低培养了集体规则意识和队列感释放了精力，有助于后续活动专注度展现了良好的精神面貌其他:

存在的主要问题与挑战（可多选）:

音乐、操节单一，幼儿感到枯燥场地、天气限制运动强度与密度是否科学合理对个别体质较弱幼儿的关注不够教师带操的精力与投入度问题其他:

第三部分:总体评价与建议

1.综合来看，您认为上学期开展的这几项特色活动，对促进幼儿全面发展的整体效果如何?

效果显著效果较好效果一般效果不明显说不清

2.您认为哪项活动最受本班幼儿欢迎?为什么?

3.您认为哪项活动的教育价值最高?为什么?

4.在活动组织与实施过程中，您遇到的最大共性困难是什么?（如:时间安排、资源配备、教师协作、家园共育等）

5.为了本学期能更好地开展这些活动，您有哪些具体的改进建议?（可从活动内容、形式、频率、资源、培训等任意角度提出）

问卷到此结束，再次感谢您付出的时间和宝贵的意见！

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