您对课程将课题研究与评价育人深度融合的论述逻辑是否满意?
课程所提供的以课题研究推动评价改革、促进育人的实践路径是否清晰可行?
课程内容对您规划本校教科研工作及评价体系改革的帮助程度如何?
课程所介绍的方法在乡村学校教研能力基础上的可操作性如何?
您认为本课程内容在“研究”、“评价”与“育人”三者之间建立的关联是否紧密?