小学生《新课标视域下探索有效课堂的研究》课题前期调查问卷

1. 课前老师布置预习任务时，你通常会怎么做？

A. 认真完成，主动查找不懂的内容B. 只完成简单部分，难的内容跳过C. 偶尔完成，看自己有没有时间D. 很少完成，觉得预习不重要

2. 你希望课堂上的学习任务以哪种形式呈现？

A. 有趣的游戏任务（比如“生字闯关”“帮角色解决问题”）B. 能探索的问题任务（比如“这篇课文讲了什么道理”）C. 和生活相关的任务（比如“结合生活说课文里的现象”）D. 简单的练习任务（比如“圈画重点字词”）

3. 课堂上小组合作学习时，你通常的状态是？

A. 积极发言，和同学一起讨论问题B. 听别人说，偶尔补充自己的想法C. 很少说话，只做记录D. 不想参与，觉得自己帮不上忙

4. 你喜欢用哪种方式展示自己的学习成果（比如读完课文、学完生字后的收获）？

A. 站起来口头分享B. 用画图、思维导图展示C. 和小组一起表演（比如课本剧）D. 写下来交给老师，不想当众展示

5. 对于课堂上没听懂的内容，你会怎么做？

A. 主动举手问老师或同学B. 课后找同学请教C. 记下来，等老师后续讲解D. 算了，听不懂就不管了

6. 你希望老师用什么方式帮助你巩固课堂所学（比如生字、课文内容）？

A. 做小游戏（比如“生字接龙”“课文问答竞赛”）B. 做简单练习题（比如“听写生字、填空”）C. 拓展相关内容（比如“读和课文有关的小故事”）D. 让同学互相检查

7. 相比以前的语文课，你是否期待尝试新的课堂模式（比如有更多自主学习、合作探究的环节）？

A. 非常期待，想体验不一样的上课方式B. 有点期待，想看看会不会更有趣C. 无所谓，和以前一样也可以D. 不期待，觉得以前的方式更好

8. 你觉得自己在语文学习中，哪方面最需要老师帮助提升？

A. 识字、写字（比如记生字、写规范字）B. 阅读（比如理解课文意思、找重点）C. 表达（比如上课发言、分享想法）D. 拓展（比如了解课文之外的知识）

9. 课前你会主动了解和课文相关的课外知识（比如作者、课文背景）吗？

A. 经常会，觉得能帮助理解课文B. 偶尔会，老师要求了就去了解C. 很少会，不知道怎么找相关知识D. 不会，觉得没必要

10. 你希望课堂上老师给你自主学习的时间多一些，还是老师讲解的时间多一些？

A. 自主学习时间多一些，自己探索知识B. 老师讲解时间多一些，跟着老师学更清楚C. 两者差不多，既有自己学也有老师讲D. 无所谓，听老师安排

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