“以游戏后谈话为抓手，赋能教师专业成长”训前调查问卷

尊敬老师：

您好！

     为进一步深化我园园本教研工作，本学年我们将聚焦“游戏后谈话”，围绕“从‘随意聊’到‘有备谈’”这一核心，共同探索如何通过高质量的提问与回应，有效延伸、深化和支持幼儿的学习与发展，最终实现教师专业能力的成长。为了深入了解大家在游戏后谈话中的真实情况、困惑与需求，使研修活动更具针对性和实效性，特组织本次训前调查。

      请您根据自己的实际情况和真实想法填写，每个问题都没有对错之分。您的宝贵意见对我们至关重要！

第一部分：基本信息
您所在的班级：
您的教龄：
您是否承担过班级游戏后谈话的组织与实施工作？
第二部分：游戏后谈话现状与认知
您认为游戏后谈话对幼儿发展有何价值？（可多选）
您目前组织游戏后谈话的频率大约是：
您通常在什么情况下会组织游戏后谈话？（可多选）
您组织游戏后谈话时，通常的时长是：
您认为一次“高质量”的游戏后谈话，最重要的特征是什么？
第三部分：游戏后谈话主题确定与内容选择（核心调查点）
在确定游戏后谈话主题时，您主要依据哪些方面？（可多选，请按重要性排序）
您认为“基于持续性观察确定谈话主题”对您而言：
在选择游戏后谈话的具体内容时，您认为哪些内容是“有价值的”？（可多选，请按重要性排序）
您在选择“有价值的谈话内容”时，主要的困惑是什么？（可多选）
第四部分：游戏后谈话组织与实施
您在组织游戏后谈话时，通常采用哪些方式？（可多选）
您认为在游戏后谈话过程中，引导幼儿深入讨论的主要难点是？（可多选）
您通常如何评估游戏后谈话的效果？（可多选）
第五部分：专业成长与研修需求
您认为通过“游戏后谈话”的实践与研究，最希望在哪些方面获得专业成长？（可多选，请按重要性排序）
在实现“从谈话到支持的闭环”上，您觉得最难的地方是？
针对“基于持续性观察确定谈话主题”和“选择有价值的谈话内容”，您希望获得哪些具体的研修支持？（可多选）
您期望本学年园本研修活动采用哪些形式？（可多选）
对于本学年“以游戏后谈话为抓手，赋能教师专业成长”的园本研修主题，您还有哪些具体的困惑、建议或期望？
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